练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    16．环境污染对人类健康有很大危害，所以人类应该多植树造林，绿化环境．√．（判断对错）

    分析 当今世界，人类面临着十大环境问题，包括全球气候变暖、臭氧层破坏、生物多样性减少、酸雨蔓延、森林锐减、土地荒漠化、大气污染、水污染、海洋污染、危险性废物越境转移等．概括起来，资源短缺、环境污染、生态破坏是人类面临的主要的环境问题．

    解答 解：植树造林．既可以美化环境，又能吸收空气里的二氧化碳和有害气体，还能截留粉尘，是最好的保护环境方法，故此题说法正确．
    故答案为：√．

    点评 保护环境不受污染，已经是社会的焦点，更应该是我们青少年关心的问题，保护环境从我们做起．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是某生态系统中食物网简化图，图中甲-庚代表各种不同的生物．据图回答
    （1）此生态系统中作为生产者的生物是戊；作为次级消费者的生物是乙、丁．
    （2）若此生态系统受到重金属盐污染，那么在体内积存重金属最多的生物是丙．
    （3）生物甲与生物己的关系是捕食．
    （4）该图只表示了生态系统的部分成分，图中未表示的成分有分解者和非生物部分．
    （5）该图中丙获得能量最少的食物链是戊→己→甲→乙→丙．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图是细菌结构示意图，请看图回答问题：
    （1）填出各结构名称：
    A、鞭毛B、细胞质C、荚膜
    D、细胞壁E、细胞膜F、未成形的细胞核．
    （2）细菌与动植物细胞的主要区别在于没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域．
    （3）细菌与动植物细胞相比没有叶绿体，不能进行光合作用，所以培养细菌的培养基中必须添加有机物．细菌作为生态系统中的分解者参与物质循环．
    （4）图中的细菌会运动吗？会．这是根据图中细菌具有鞭毛做出的判定．
    （5）当序号[D]所指的结构变厚时，细菌能形成休眠体芽孢以抵抗不良环境．
    （6）细菌的生殖方式是分裂生殖．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．膈肌舒张时，肺内气压的变化以及气体进出肺的情况是（　　）
    A．肺内气压降低，气体进肺B．肺内气压降低，气体出肺
    C．肺内气压升高，气体出肺D．肺内气压升高，气体进肺

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．使小狗建立“铃声--唾液分泌”条件反射的适当方法是先喂食物．×．（判断对错）

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．阅读下面的材料，回答有关问题：
    美国《科学》周刊刊登了该杂志评出的2000年十大科学成就，人类基因组草图绘制名列榜首．
    1990年，被誉为生命科学“登月计划”的国际人类基因组计划启动，主要由美、日、德、法、英等国科学家共同参与．1999年9月，中国作为唯一发展中国家加入了这一研究计划，负责测定人类基因组全部序列的1%．在2000年6月26日科学家成功绘制出人类基因组“工作框架图”之后，2001年2月12日，六国科学家又联合宣布，他们又绘制出更加准确、清晰、完整的人类基因图谱．基因测序结果表明：人类大约包含3万到4万个基因．这一重大成果标志着生命科学又向纵深迈进了一步，其重要性不亚于人类登上月球的“阿波罗计划”．
    研究人员曾经预测人类约有14万个基因．但科学家这次研究确定了人类基因约为3万～4万个，只有酵母菌的4倍，果蝇的2倍，比线虫也仅多1万个基因，数量少得惊人．研究表明，人类蛋白质有61%与果蝇同源，43%与线虫同源，46%与酵母菌同源．人类17号染色体上的全部基因几乎都可以在老鼠11号染色体上找到，85%～95%的人类基因构成都与老鼠的基因构成相似．但人类基因的机能却远比其他动物复杂，人类基因是以命令人体制造特定蛋白质而行使其功能的，每个基因都可制造出十多种不同的蛋白质，简单生物便不能做到这一点．同时人类基因组编码的蛋白质活性也比其他生物强．
    （1）“人类基因组计划”需要测定人类的24条染色体的基因和碱基顺序，为什么不是测定23条染色体？
    （2）“人类蛋白质有61%与果蝇同源，43%与线虫同源，46%与酵母菌同源”这一事实可以从分子水平说明生物之间存在亲缘关系．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．观察人体呼吸系统图，回答问题．

    （1）图中A、B、C、D是分别是呼吸道中的鼻腔、喉、气管、支气管．
    （2）图中主要呼吸器官是肺，它的功能是实现气体交换．
    （3）痰形成的部位是气管和支气管黏膜．
    （4）消化系统与呼吸系统共有的结构是咽．因此，吃饭时大说大笑，易导致食物误入气管而引起剧烈咳嗽．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列属于保护易感人群的是（　　）
    A．给儿童接种卡介苗B．清扫垃圾
    C．冲洗医疗器材D．隔离病人

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．某生物小组的同学将一株绿色植物暗处理一昼夜后，插入图示1装置中，对其生理活动进行探究．
    （1）将叶片b沿图中直线所示位置切断主叶脉，光照几小时后取下，放入酒精中隔水加热，脱去叶绿素，用清水漂洗后滴加碘液，叶片b的上半部呈棕黄色，下半部呈蓝色，这说明植物光合作用需要水．
    （2）将叶片d置于图示装置中，想要探究的问题是二氧化碳是光合作用必需的原料吗？；实验过程中，透明容器内壁出现的水珠，是由叶表皮上的散失的水分凝聚而成的．
    （3）上述实验后，同学们发现叶片c左右对称，于是将其左半叶用锡箔罩住（如图2所示），则左、右半叶形成对照，实验变量为光；光照6小时后取下叶片c，将左、右半叶分别烘干称重，记为m、n（单位：克），则n-m的值表示右半叶6小时内光合作用合成的有机物的量．（不考虑有机物的转移）
    （4）写出光合作用的反应式：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案