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4.如图所示,图A表示绿色植物叶片横切面结构示意图,图B表示叶片在夏季晴朗的一天中进行物质转化的两种生理活动的情况,请根据图示,分析回答下列问题:

(1)植物蒸腾失水的“门户”、气体交换的“窗口”是图A中的气孔.(填序号和名称)
(2)比较图B中的曲线a、b,发现a曲线表示的生理活动在白天进行,而在晚上几乎停止了,b曲线表示的生理活动全天都在进行,a曲线表示的是绿色植物的光合作用.
(3)图B中曲线b表示的生理活动是植物的呼吸作用.植物通过这个生理活动,为所有活细胞提供了能量.
(4)请根据你已经学习和掌握的有关植物各种生理活动的特点和规律,为在大棚中种植芹菜的农民提出两条能够增加芹菜产量的合理化建议:①提高CO2浓度;②夜晚降低大棚温度.

分析 左图为叶片的结构示意图,1是上表皮,2是栅栏组织,3是海绵组织,4是下表皮,5是叶脉,6是气孔;右图中的曲线a表示一天中植物光合作用的变化曲线,曲线b表示植物一天中呼吸作用的进行情况.

解答 解:(1)植物的叶片上有许多气孔,气孔主要分布在叶片的下表皮.当气孔张开时,叶片内的水分吸收热量变成水蒸气,经气孔扩散到外界空气中去.因此,气孔是植物体蒸腾失水的“门户”,也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”.
(2)绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用;植物的光合作用必需在光下才能进行,分析右图中的曲线可知:曲线a表示的是光合作用在一天中的进行情况,因为该生命活动在夜间时不进行.
(3)呼吸作用时时刻刻都在进行,不受光照的限制.因此可以判断图B中曲线b表示的是呼吸作用.呼吸作用消耗氧气,释放二氧化碳.呼吸作用的意义是分解有机物,释放能量,供给植物的生命活动.
(4)二氧化碳是光合作用的原料,原料越多合成的有机物就越多,所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产;根据温度对呼吸强度的影响原理,在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该降低温度,温度低植物的呼吸作用弱,呼吸作用对有机物的消耗比较少.
故答案为:(1)气孔
(2)光合
(3)呼吸;能量
(4)①提高CO2浓度
②夜晚降低大棚温度

点评 解答该题的关键是正确识别右图中的两条曲线所代表的生命活动,光合作用只在光下进行,呼吸作用有光无光都能进行.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.如图所示,有人在种植床上种农作物,鱼缸内养鱼,自创循环生态.鱼缸中的水被水泵定时抽上来,水和鱼的粪便滋养了种植床上的农作物,水经种植床和农作物过滤后流回鱼缸.下列有关叙述中,正确的是(  )
A.鱼缸中的所有物体构成了一个群落
B.鱼缸中的一条食物链是浮游动物小鱼大鱼
C.鱼的生命活动所需的能量直接来自呼吸作用
D.鱼通过异化作用产生的粪便能促使农作物生长发育

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.下列哪项不是生物的特征(  )
A.生物的生活需要营养B.生物能对外界的刺激作出反应
C.生物都是由细胞构成的D.生物能排出体内产生的废物

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.阅读资料,并回答问题:
甲型H1N1流感在世界各地迅速蔓延,目前在我国的一些省份和地区也发现了一些确诊病例.甲型H1N1流感是由病毒引起的一种传染病,它主要通过飞沫、空气以及密切接触等途径传播.专家建议,对甲型H1N1流感的防治要从早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗入手;要注意环境和个人卫生,要积极参加体育锻炼,增强自身抵抗力.请根据所学知识回答问题:
(1)从传染病学分析,甲型H1N1流感病毒属于病原体,从免疫的角度分析,甲型H1N1流感病毒属于抗原.
(2)要注意环境和个人卫生,这在传染病的预防措施中属于切断传播途径.将“甲流”患者或疑似患者进行隔离治疗,这在传染病的预防措施中属于控制传染源.
(3)目前,科研人员正在抓紧研制甲型H1N1流感疫苗,一旦成功,人们将通过注射疫苗体内能产生抗体,提高对甲型H1N1流感的免疫力,这种免疫属于特异性免疫.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.人体泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成,如图所示.其中形成尿液的器官是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于一株小麦和一只猫的叙述,不正确的是(  )
A.它们最基本的结构和功能单位都是细胞
B.它们能通过细胞分化产生组织
C.它们的结构层次都是细胞组织器官系统生物体
D.小麦的根、茎、叶和猫的心脏、肝、肺一样都属于器官

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如图1为生态系统的碳循环示意图,“甲-戊”表示生物成分,“A-D”表示生理或化学反应过程,“→”表示碳的流动方向.请据图分析作答:

(1)在此碳循环的示意图中,缺少一个重要的箭头,请用语言叙述出来大气中的二氧化碳进入甲(生产者)的箭头.
(2)碳参与物质循环的主要形式是二氧化碳,生物体内的碳返回无机环境的途径有ABD(填字母).
(3)请在图2方框中,用柱状图表示出甲、乙、丙、丁四种生物的数量关系.请对你绘图的依据加以阐明

(4)该生态系统容易遭到破坏的原因是生物种类少,营养结构简单,自我调节能力差.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

1.下表是一个生态系统中各生物胃或消化腔中的食物残渣调查结果:
生物种类食草昆虫青蛙蜘蛛食虫鸟
胃中食物蜘蛛和食草昆虫食草昆虫青蛙和鼠蜘蛛和食草昆虫
请依据此表完成下列问题
(1)依据此表写出该食物网(写在方框).
(2)该食物网有5条食物链,写出由四种生物组成的两条食物链:草→食草昆虫→青蛙→蛇、草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟..
(3)若此图为草原生态系统的组成,未画出的生态系统的成分是分解者和非生物部分.
(4)在这个生态系统中,青蛙和蜘蛛之间有捕食关系和竞争关系.
(5)依据生态系统的成分,草和蛇分别属于生态系统的生产者和消费者.
(6)该草原生态系统中,在没有人类干扰的情况下,蛇和食虫鸟的数量会保持相对稳定.这是通过生态系统的一定的自动调节能力来实现的,这叫做生态平衡.
(7)若大量捕杀蛇,预测鼠的数量将会如何变化?先上升后下降.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.自20世纪70年代以来,生物科学高速发展,新成就层出不穷.其中,科学家试图在实验室克隆出上世纪70年代前已灭绝的袋狼,但计划失败,因为从这些动物残骸上获取的DNA已遭到某种程度的破坏成为“碎片”,目前还没有能力将这些决定着袋狼性状特征的“碎片”组合成完整的DNA.你认为这些“碎片”是(  )
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