[题目]若要比较花生和核桃仁含有的能量.花生和核桃仁应( )A. 质量相同 B. 体积相同 C. 数量相同 D. 形状相同题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】若要比较花生和核桃仁含有的能量，花生和核桃仁应（　　）

A. 质量相同 B. 体积相同 C. 数量相同 D. 形状相同

【答案】A

【解析】对照实验，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，一组对照实验分为实验组和对照组。若要比较花生和核桃仁含有的能量，变量是食物中含有的能量不同，其它的质量等条件相同。故选A。

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实验一：图1是某生物小组同学设计验证“光合作用需要二氧化碳”的实验装置，请据图回答问题：

（1）请你设计一个简单的方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响__。

（2）按图1将装置安装好后，光照几个小时。取下叶片A和B，处理叶片使其变成黄白色，取出叶片用清水漂洗，然后用碘液分别检验A、B两片叶是否变蓝，结果发现__（填“A”或“B”）叶片变蓝，__（填“A”或“B”）叶片不变蓝或是蓝色比较浅。（氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）

（3）本实验中，设置A和B的作用是__。

（4）此实验证明：__是绿叶制造淀粉不可缺少的原料。

实验二：某初中生物兴趣小组在做了“采集和测算空气中尘埃粒子”实验后，提出了“不同环境空气中尘埃粒子数量是否一样多”的问题，并设计了如下实验方案：

第一步：取3片背面标有格线（如图2甲所示），正面涂有凡士林的载玻片，分别放在标1﹣3号的培养皿中，盖上培养皿盖。

第二步：第1位同学携带1号实验器具到树林，第2位同学携带2号实验器具到公路旁，第3位同学携带3号实验器具到教室外阳台，并约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室。

第三步：用显微镜观察玻片并计数测算尘埃数量。

（5）根据以上实验方案，你认为该探究实验做出的实验假设是__。

（6）该探究实验的变量是__，在实验的第二步中，设计了“约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室”，其目的是__。

（7）如图2乙图是根据实验测算数据绘制的柱状图，由此实验结果可以看出，不同环境空气中尘埃粒子的数量__。

（8）该实验小组的同学进一步对实验数据进行分析，得出“绿色植物能净化空气，车辆能污染空气”的结论。就在2016年12月19日至21日，我国大部分地区出现了很严重的雾霾天气，北京市政府紧急出台了“空气重污染应急预案”。请你结合生物小组的结论和北京市应对雾霾天气的应急预案，说出一至两条保护我们赖于生存的环境的方法__。