【题目】生物小组的同学要探究某种植物生长是否需要含氮的无机盐,设计方案如下,请你帮他们将探究活动的过程填写完整。
(1)提出问题:_______?
(2)作出假设:_______。
(3)实验步骤:
①配制种类齐全的无机盐培养液放在甲中;
②配制与甲相比仅缺少______无机盐的培养液放在乙中;
③将两株生长状况相同的幼苗分别同时培养在甲和乙中,过一段时间后长势情况如图。
(4)起对照作用的是_______。
(5)得出结论:_______。
【答案】 植物的生长需要含氮的无机盐吗 植物的生长需要含氮的无机盐 含氮 甲 植物的生长需要含氮的无机盐
【解析】(1)提出问题:含氮的无机盐影响植物的生长吗?。
(2)作出假设:含氮的无机盐影响植物的生长。
(3)实验步骤:①配制种类齐全的无机盐培养液放在甲中。
②该实验的变量是培养液是否含有氮,配制与甲相比缺少氮的无机盐培养液放在乙中,作为对照组。
③将两株生长状况相同的幼苗同时分别培养在甲和乙中,过一段时间后,观察看到的长势情况如图所示。
(4)起对照作用的是甲。观察看到乙中的幼苗不能正常生长,这一现象,说明含氮的无机盐影响植物的生长。
(5)得出结论:含氮的无机盐会影响植物的生长。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某校研究性学习小组的同学模拟池塘生态系统制作的一个封闭生态瓶.请回答:
(1)为保证生物的生存,应将整个装置放在何处?________
(2)在这个装置中,生产者是________,消费者是________.
(3)瓶内沙中的________能够将枯枝落叶分解为植物所需的养分.
(4)如果想继续探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”,我们应该怎样设置对照实验呢?________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是草原生态示意图,请回答:
(1)从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系,主要是 关系,这就形成了 .
(2)此图中共有 条食物链,最长的一条食物链可表示为 .
(3)如果大量捕猎狐,那么鹰的数量在一定时间内将先 .
(4)人们为了保护牧草而大量捕杀老鼠,这项举措给这个生态系统造成怎样影响? .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图一所示的是根尖的结构,图二和图三所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条。请据图回答下列问题。
(1)植物幼根的生长是通过图一中[]__区细胞数量的增多和[]__区细胞体积的增大实现的。而植物枝条的形成则依赖于叶芽__组织的细胞分裂和分化,其中图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的[]__和[]__发育而来的。
(2)植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质。水和无机盐主要通过图一中[]__区的细胞来吸收,再经茎中的__运输到植物的各个器官;而绿色植物通过光合作用合成的有机物,则经茎中的__运输到植物体的各个器官。
(3)综合(1)(2)可以看出,植物体的各器官无论是在结构上还是功能上,都是相互联系的,是一个__的整体。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】俗话说“眼观六路,耳听八方”,人们的学习和生活离不开感觉器官和脑的活动,图1、图2、图3代表相关结构。请据图回答:
(1)“红灯停,绿灯行”这是______反射,该反射的感受器位于图1的[______]______。
(2)在声波振动刺激下产生神经冲动的结构是图2的[______]______,听到的声音是在图3的[______]______形成的:遇到巨大声响时,要迅速张开口,以防图2的[______]______破裂。
(3)图3是神经调节的高级中枢,组成其结构A、B、C的基本单位是______,在紧急情况下,大脑皮层高度兴奋,在相关神经支配下,肾上腺分泌肾上腺素增加,这是______共同调节的结果。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】水和无机盐可以进入细胞,而有害的物质不能进入细胞,这主要是由于
A.细胞膜的全开放性
B.细胞壁的保护作用
C.细胞核的遗传作用
D.细胞膜有控制物质进出细胞的作用
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