【题目】以下是某同学在学完显微镜的使用后,总结的一些观点,你认为正确的是
A. 若发现视野中有污点,移动物镜,污点也随之移动,说明污点在物镜上
B. 低倍镜换成高倍镜后,视野变暗,视野中的物像变大、细胞数目变少
C. 若要将位于视野左上方的物像移到视野中央,应该将玻片向右下方移动
D. 若视野中的物像不清晰,应该调节遮光器和反光镜,换用大光圈和凹面镜
【答案】AB
【解析】
判断的方法是转动目镜或移动玻片,转动目镜污点动就在目镜,不动就不在目镜;移动载玻片,污点移动就在载玻片,不动就不在载玻片;如果不在目镜和载玻片,那就一定在物镜上。使用显微镜对光的正确程序是:转动转换器,使物镜对准通光孔;选遮光器上适宜的光圈对准通光孔;左眼注视目镜(右眼睁开);转动反光镜调节出一个白亮的视野。
用显微镜进行观察时发现视野中有污点,可先转动目镜,看看在视野原处的污点是否跟着移动,若跟着移动,则该污点就在目镜上;污点若在物镜上,则移动装片时,污点不动。移动装片污点也随之移动,说明污点在装片上。所以,用显微镜进行观察时发现视野中有污点,若发现视野中有污点,移动物镜,污点也随之移动,说明污点在物镜上,故A正确;显微镜的放大倍数越大,视野越暗,看到的细胞数目越少,细胞的体积越大,故B正确;由于在显微镜下观察到的物像是实物的倒像,不但上下倒,左右也倒,所以如果物像不在视野的中央,要想把物像移到视野的中央,应把装片朝着物像相同的方向移动,即物像在视野的左上方,应把玻片向着左上方移动才能到达视野的中央,故C错误;用粗准焦螺找到物像后,为了使物像更清晰,再略微转动细准焦螺旋,故D错误。故选AB。
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【题目】回答下列有关探究实验“测定不同食物中的能量”的问题:
(1)探究时有玉米、花生和葡萄三种食物供选择,你认为应当选择________为实验材料,理由是_____。
(2)探究时可作出的假设是________。
(3)探究过程中,除食物外,所有条件均相同的目的是控制单一________,排除其它因素的干扰.尽量减少能量损耗的目的是为了________,使得到的能量数值更准确。
(4)为了提高实验结果的准确度,需设置平行重复实验,取实验数据的________值。
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【题目】下列关于生物体结构层次的叙述,不正确的是( )
①植物体和动物体结构的基本单位是细胞
②一般来说植物体的结构层次比动物体的结构层次复杂
③所有动物体的结构层次是一样的
④绝大多数动物体的结构比植物体多了系统这一层次
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④
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【题目】眼是心灵的窗口,对于人们的工作、学习和生活至关重要,应注重保护.在看书一段时间后,就向远处眺望一会.由看书转为远眺,睫状体和晶状体的变化分别是
A. 收缩 曲度增加 B. 收缩 曲度减小 C. 舒张 曲度增加 D. 舒张 曲度减小
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【题目】南瓜是雌雄同株植物,一个植上既有雄花又有雌花。下列关于南瓜的说法中错误的是( )
A. 南瓜在开花后只能进行异花传粉
B. 南瓜开花后不结果的“谎花”中只有雌蕊
C. 移栽南瓜秧时要带土移栽,可以提高成活率
D. 选择阴天或傍晚移栽南瓜秧苗,可减少水分散失
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【题目】请你阅读材料并回答问题
材料一:传染性非典型肺炎是由冠状病毒的一个变种(即SAKS病毒)引起的。其传播特点主要是通过近距离飞沫、空气传播。专家建议,在“非典”防治工作中对“非典”病人要早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗;要讲究个人卫生和环境卫生,对工作和生活场所进行通风、消毒;积极参加体育锻炼,增强自身抵抗力。
材料二:退休的姜教授不幸感染非典型肺炎。患病后,姜教授在自己身上大胆实验,很多“非典”患者注射其痊愈后的血清,最后战胜了病魔,很快康复出院,为救治“非典”病人开辟了一条新路。
(1)由以上材料可知,姜教授感染了“非典”,那么,他在患病前后,在传染病的流行环节上应分别属于________和________。
(2)从传染病预防措施的角度看,讲究个人卫生和环境卫生,对生活和工作场所进行通风、消毒,这些措施是为了________;积极参加体育锻炼属于________。
(3)在免疫学上,“SARA”病毒相当于________,进入“非典”病人人体后,刺激淋巴细胞产生抗体,人们可根据此研究制造出“非典”疫苗,给易感人群进行接种,从而使人获得免疫力。从杀灭病原体的种类数看,这种免疫类型属于________________。
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