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    18．如图所示是美国的青年学者米勒于1953年设计的研究生命起源的实验装置，根据图回答下列问题：
    （1）对C装置加热使水沸腾在整个实验装置中的作用是产生水蒸气，驱动混合气体在整个装置中流动；B和C中的液体相当于原始海洋．
    （2）A是一个密闭装置，装置中的气体成分是B
    A、甲烷、氨、氢气、氧气
    B、氨、甲烷、水蒸气、氢气
    C、氢气、甲烷、水蒸气、氧气
    D、氨、水蒸气、氧气、甲烷
    （3）装置A上的电极通电后会产生火花放电，模拟的是闪电，以激发A中不同气体发生化学反应．
    （4）冷凝器中不断通入冷水使水蒸气冷却成水，相当于降雨的过程．
    （5）经过连续7天放电后，在B装置的液体中发现有多种氨基酸．
    （6）由此，米勒实验说明：在高温、紫外线以及雷电等原始的自然条件下，能形成简单的有机物．

    分析 有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．此题主要考查的是米勒的实验及其结论．

    解答 解：化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，水蒸气、氨气、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命．可见生命起源于原始海洋．
    （1）B、C内的液体是经过冷却后积聚在仪器底部的溶液，是模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中．
    （2）、（3）米勒实验装置中的A里的气体相当于原始大气，有水蒸气、氨气、甲烷等，与现在大气成分的主要区别是无氧气．装置A上的电极通电后会产生火花放电，是模拟自然界里的闪电．
    （4）随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中，冷凝器中不断通入冷水使水蒸气冷却成水，相当于降雨过程．
    （5）B装置模拟的是原始海洋，实验后可检验到其中含有氨基酸等有机小分子物质．
    （6）此实验结果共生成20种有机物，其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的．米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．
    故答案为：（1）原始海洋
    （2）B  
    （3）闪电（或雷电）  
    （4）降雨   
    （5）氨基酸（有机小分子物质）  
    （6）有机物（有机小分子）

    点评 本题考查生命起源模拟实验的原理分析，米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到，要注意理解和掌握．可结合米勒的实验装置图，来帮助理解和记忆．

    练习册系列答案
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    （1）下列字母分别表示哪一消化器官：
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    （2）曲线甲可代表淀粉的消化过程，曲线乙代表蛋白质的消化过程．
    （3）从图中可以看出，人体主要的消化场所    是D．（用英语字母表示）
    （4）在小肠内参与消化乙物质的消化液主要有肠液和胰液．在小肠内参与消化丙物质的消化液主要有胆汁、肠液和胰液．

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    （1）填写图中各部分的名称．
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    （2）菜豆种子有2片子叶，玉米种子有1片子叶．
    （3）图中的①、②、④、⑤合称为胚．
    （4）菜豆和玉米种子贮藏营养物质的结构分别是子叶和胚乳
    （5）种子萌发后，胚芽将发育成茎和叶．

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