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    5．下列做法中不属于对生物资源合理开发利用的是（　　）
    A．严禁大规模的采集和捕杀野生动植物资源
    B．不允许食用人工养殖的珍稀生物
    C．为开发利用好一个池糖，严禁捕捞鱼
    D．为提高产量和质量，对人工繁殖的生物资源品种进行改良

    分析 我们既要保护生物的多样性，又要合理的开发和利用生物资源，据此答题．

    解答 解：A、严禁大规模的采集和捕杀野生动植物资源有利于保护野生动物，A不符合题意；
    B、不允许食用人工养殖的珍稀生物可以保护珍稀动物，B不符合题意；
    C、为开发利用好一个池糖，应该合理的利用鱼塘中的鱼，C符合题意；
    D、为提高产量和质量，对人工繁殖的生物资源品种进行改良，有利于保护生物资源，D不符合题意．
    故选：C

    点评 做这题要求基础知识掌握的牢固，只有基础扎实，才能灵活的解答不同的问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．南方热带雨林生态系统与农田生态系统相比稳定性要强得多，下列与此相关的是（　　）
    A．南方热带雨林生态系统所含的生物种类多，食物链和食物网更加复杂
    B．农田生态系统中一般只有植物，而南方热带雨林生态系统中还有动物
    C．农田生态系统受到人们的破坏严重
    D．南方热带雨林生态系统的雨水充足

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液，B装置里的水槽里放的是清水．把A、B两装置同时放在黑暗处24小时，然后一起移到阳光下，此实验验证的是光合作用需要（　　）
    A．二氧化碳B．水C．光D．氢氧化钠

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．传染病是人类健康的大敌，人类与传染病进行了长期不懈的斗争．我们一起回顾一下：
    （1）早在13世纪，一旦某地瘟疫流行，人们会背井离乡外出避疫．这说明人们很早就意识到了传染病具有传染性、流行性的特点．
    （2）北宋时期，我国人民最早采用接种人痘的方法预防天花；1796年，詹钠发明了牛痘接种法来代替人痘接种法．这两种方法都属于特异性免疫．（“特异性”或“非特异性”）
    （3）19世纪，巴斯德和科赫等科学家陆续发现细菌、真菌、病毒、寄生虫等是引起传染病的“罪魁祸首”，它们统称为病原体．
    （4）新中国成立初期，我国就开始了预防接种工作，这属于传染病预防措施中的保护易感人群．
    （5）近些年来，产生了一些新的传染病，例如，1981年美国发现世界首例艾滋病患者，图中的情形不会传播艾滋病的是①②④．

    （6）2015年，我国科学家屠呦呦发现青蒿素-一种治疗疟疾的中成药，荣获诺贝尔生理学或医学奖，疟疾属于血液传染病，吸血的动物（主要是疟蚊）是其传播途径
    （7）2016年，寨卡病毒、H7N9病毒开始肆虐，它们的结构特点是无细胞结构．感染了寨卡病毒、H7N9病毒的患者属于传染源．但目前人们还没有发现有效的治疗方法，可见，人类对传染病的预防还不可有丝毫懈怠．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于动物类群的叙述，正确的是（　　）
    A．鸟类和哺乳类并不都是恒温动物
    B．草鱼、鱿鱼、带鱼用鳃呼吸都是鱼类
    C．青蛙的眼睛后面有鼓膜，可感知声波
    D．爬行类的生殖和发育不能摆脱对水环境的依赖

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列属于单细胞真菌的是（　　）
    A．葡萄球菌B．枯草杆菌C．青霉菌D．酵母菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图是某家庭的遗传图谱，假设双眼皮由显性基因A控制，单眼皮由隐性基因a控制，请回答下列问题：
    （1）1号的体细胞中有23对染色体，他传给5号的性染色体是X染色体．
    （2）如果5、6号要二胎，那么生男孩的几率是50%．
    （3）如果1、2号均为双眼皮，5号为单眼皮（这种现象称为变异），那么2号的基因组成是Aa，4号为单眼皮的几率是12.5%．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．在遗传学中，基因型是指生物个体的基因组成，表现型是指生物个体的某一具体的性状表现．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．观察一朵花时，用镊子从外到内依次取下的结构（　　）
    ①花瓣   ②花萼   ③雄蕊    ④雌蕊．
    A．①②③④B．①②④③C．②①③④D．②①④③

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