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    12．蘑菇的整个地上部分叫做子实体，蘑菇不含叶绿体，营腐生生活．

    分析 蘑菇菌属于多细胞真菌，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，由地下菌丝体和地上部分子实体两部分组成．

    解答 解：蘑菇菌属于多细胞真菌，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养腐生，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体．
    故答案为：子实体；叶绿体；腐生

    点评 解题的关键是知道蘑菇的形态结构．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是生态系统的碳循环示意图，请据图回答：

    （1）A代表光合作用，植物将大气中的二氧化碳和水合成有机物并释放出氧气．
    （2）B代表呼吸作用，该过程吸收氧气，产生二氧化碳气体．
    （3）C代表细菌和真菌的分解作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．人体的各种生理活动离不开营养物质，下列有关营养物质的叙述不正确的是（　　）
    A．水和无机盐是组成细胞的主要成分
    B．蛋白质是身体构建与修复的重要原料
    C．脂肪是人体内重要的备用能源物质
    D．维生素是构成人体细胞的主要原料

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．连线题，请将下列相关的内容用线连接起来

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．叶芽包括生长点、叶原基、幼叶、芽原基和芽轴五部分，叶芽将来发育成枝条．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．某校生物兴趣小组，为了探究光照对菜豆种子发芽的影响，设计了如表所示的实验．请根据实验设计回答有关问题：
    培养皿菜豆放置环境温度水
    1号20粒光照20℃适量
    2号20粒暗室20℃过多
    （1）此实验能否验证光照对菜豆种子发芽的影响？不能在这个实验设计中，应该修改的内容是水改为适量．一段时间后，分别统计两组处理中萌发种子的数量，并计算各自的发芽率．
    （2）你预期的实验结果是：1号和2号种子都绝大部分萌发，且发芽率相近．若两组的发芽率无明显差异，你的试验结论是：光照对种子萌发没有影响．
    （3）若两组的发芽率差异很显著（或一组绝大部分萌发，另一组未萌发），你的试验结论是：光照对种子萌发有影响．
    （4）关于“影响种子萌发的外部条件”，除了上述探究问题外，你还能从哪些方面提出问题？温度对种子的萌发有影响吗？或水分对种子的萌发有影响吗？等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．某小组在“探究绿叶在光下制造淀粉”的活动中，作出的假设是：绿叶在光照下能够合成淀粉．据此假设该小组设计如下实验方案，根据表回答相关问题．
    甲组乙组
    环境条件黑暗、适宜温度、充足空气光照、适宜温度、充足空气
    实验材料同株天竺葵植物相同叶片同株天竺葵植物相同叶片
    方法与步骤先将两组天竺葵植物相同叶片放在黑暗中处理一昼夜，再将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间后，取下叶片再在酒精中水浴脱色，然后分别滴加碘液观察各自的叶片颜色变化
    （1）实验前，将天竺葵放在黑暗中一昼夜的目的是叶片中原有的有机物耗尽或转运走．
    （2）设置甲、乙两组实验方案的目的是形成对照．
    （3）该实验的实验现象是甲组叶片不变蓝，乙组叶片变蓝．
    （4）根据该实验过程，我们最后得出的实验结论是绿叶在光照下能够合成淀粉．
    （5）如果该实验采用银边天竺葵（叶片周围一圈呈白色）做实验材料，则甲乙两组叶片的银边部分出现的实验现象是不变蓝，这说明叶绿体是光合作用的场所．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    1．植物体的幼体是胚芽．×． （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．根据如图所示的概念图回答问题：

    （1）图中1为骨膜；2为骨髓；3为肌腹．
    （2）人体屈肘时，肱二头肌的状态是收缩（填“收缩”或“舒张”）．

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