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    20．体细胞中成对的基因来自于（　　）
    A．父亲B．母亲
    C．一个来自父亲，一个来自于母亲D．以上均有可能

    分析 生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状．

    解答 解：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子．女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞．受精时，如果是含22+X的精子与卵子结合，就产生具有44+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22+Y的精子与卵子结合，就产生具有44+XY的受精卵并发育成为男性．因此，男孩体细胞中成对的基因，一条来自父亲，另一条来自母亲．
    故选：C

    点评 解答此类题目的关键是理解基因在亲代之间的传递．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    10．为研究“绿豆种子的呼吸”，某同学将一定量萌发的绿豆种子平均分成两份（其中一份煮熟），同时分别放入如图所示的装置，关闭止水夹并在黑暗处放置12小时后进行实验：①测量瓶内和瓶外环境的温度，读取温度计示数；②打开止水夹并挤压塑料瓶，观察试管中澄清石灰水的变化；③移开双孔塞，用燃烧匙将燃着的蜡烛放入塑料瓶内，观察蜡烛的燃烧情况．实验现象记录如表：
    与瓶外温度变化澄清石灰水变化蜡烛燃烧情况
    甲组升高变浑浊熄灭
    乙组不变不变继续燃烧
    请回答下列有关问题：
    （1）绿豆种子萌发所需的营养来自于种子结构中的子叶；
    （2）根据上述实验现象能推出绿豆种子在萌发过程中产生的物质是二氧化碳；
    （3）实验中绿豆种子要在黑暗处放置12小时的原因是AC（填序号）．
    A．防止光合作用对实验的干扰
    B．种子呼吸只能在黑暗中进行
    C．让种子有足够多的呼吸时间．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．（拓展探究）在学习了鸟类适于飞行的形态结构特点后，王鹏同学对鸟类的骨骼特点产生了浓厚的兴趣，他认为鸟类的骨骼比较轻，有利于飞行．他想通过探究实验来验证自己的想法，请你利用如下实验材料，帮助他共同完成实验设计．
    （1）实验材料：家鸽的骨若干，鱼的骨若干，带有刻度的水槽，天平，砝码，烘干机．
    （2）实验假设：相同体积的家鸽骨比鱼骨轻．
    （3）实验步骤：
    ①在带有刻度的水槽中放入一定量的水，记录刻度．
    ②将一定量的家鸽骨放入水槽，记录水面上升的高度，然后取出．
    ③把鱼骨放入水槽中，使水面上升到记录的高度，然后取出．
    ④将两种骨取出，放在烘干机内烘干．
    ⑤将两种骨放在天平上称量，进行比较．
    （4）预测结果：相同体积的家鸽骨比鱼骨轻．
    （5）实验结论：鸟类的骨比较轻，与飞行生活相适应．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．青春期身体生长发育快，代谢旺盛，为了满足身体健康成长的需要，下列生活习惯中，不正确的是（　　）
    A．努力学习B．关注科技发展C．积极锻炼D．沉迷玄幻漫画

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．请你判断下列叙述的对错．
    （1）对于处于青春期的学生，不要回避性知识，因为这是同学们生长发育所必须了解的知识．√
    （2）青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期，因此这个时期我们要好好学习知识，增长自己的才干，树立远大理想．√
    （3）一个人拥有不良的情绪是不正常的，一定会引发疾病，出现心理障碍．×．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列疾病不是遗传病的一组是（　　）
    A．血友病和白化病B．色盲和先天愚型
    C．呆小症和侏儒症D．白化病和苯丙酮尿症

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．酵母菌在各种条件适宜的情况下，可以通过生出芽体的方式来形成新个体，这种繁殖方式为出芽生殖，酵母菌在缺氧时能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，进而可以用于发酵．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    9．线形动物身体细长，呈圆柱形．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题．
    材料一：随着“江北水城”积极遴选“生态城市”的建设，生态环境获得了进一步的改善，每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来．常有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线．
    材料二：随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水．为了恢复野马在野生条件下饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管的拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力．
    （1）材料一中列举了两种生物的不同行为，从动物获得途径看，它们应属于先天性行为，这种行为是由动物体内的遗传物质所决定的．
    （2）材料二中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于学习行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．

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