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    11．我国科学家屠呦呦因发现了治疗疟疾的最佳药物--青蒿素而获得了2015年诺贝尔奖生理学奖，这是我国科学家首次获得这个世界科学界的最高大奖，使人感染疟疾的疟原虫属于（　　）
    A．多细胞生物B．单细胞生物C．病毒D．真菌

    分析 单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．

    解答 解：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物．疟原虫是一类低等原始的原生动物，它们的整个身体只有一个细胞构成，全部生命活动在一个细胞内完成，属于单细胞生物．通过按蚊传播寄生在人体内危害人类健康；病毒没有细胞结构，真菌大多是多细胞生物．
    故选：B．

    点评 了解单细胞生物的生活．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是一棵白菜细胞中的结构，请回答下列问题：
    （1）图中（一）是染色体，它存在于细胞核中，它由蛋白质和DNA组成．其中DNA是白菜的遗传物质．
    （2）图中A是DNA，它上面有特定遗传效应的片段叫做基因．有人说，DNA是白菜的主要遗传物质对吗？

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．科学探究的一般过程都是从提出问题和作出假设开始的，在探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．某班学生用乒乓球模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题，实验步骤如下：
    ①甲桶中装入60个黄球，乙桶中装入白球与黄球各30个，分别摇匀
    ②分别从甲、乙两桶中随机抓取一个球，组合在一起，记下两球的组合（黄球与黄球组合用A表示，黄球与白球组合用B表示）．将抓取的乒乓球放回原桶，摇匀．
    ③重复②步骤50次．全班共分7个小组，实验记录结果如下表：
    组合　　　　　　　　　　　　组别1234567
    A（黄球与黄球组合）24272521283019
    B（黄球与白球组合）26232529222030
    （1）白球模拟的生殖细胞是精子（填“精子”或“卵细胞”）．黄球模拟的生殖细胞中含有X性染色体．
    （2）为了使实验更准确可靠，从乙桶内拿出的球经记录后应放回原桶中，主要目的是确保袋内两种小球的比例为1：1；对于以上数据，应如何处理：取平均值．
    （3）从实验数据分析，得出的结论是：生男生女的机会均等．
    （4）有些人为了满足生男或生女的愿望，怀孕期间请医生对胎儿进行性别鉴定，决定取舍．这种做法对吗？为什么打破生育的自然规律，导致人类社会性别比例失调，影响社会的稳定和发展．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    6．小明是一个初一的学生，他常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质．蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个喜欢动脑筋爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了 如下实验来探究这个问题：
    一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）．
    二、甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳．其他管理条件都相同．
    三、一段时间后，吊兰生长状况发生了变化．小明将变化情况记录在下表中，请根据上述材料回答以下问题．
    植株实验前质量/克实验后质量/克生长情况
    甲4151植株较小、叶色变黄
    乙4170植株较健壮、叶色较绿
    丙4199植株健壮、叶色浓绿
    （1）“妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质“，属于科学探究基本过程中的提出问题．×（判断对错）
    （2）比较甲、乙两盆吊兰的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长．√（判断对错）（3）小明认为甲、丙两组也可以形成对照．×（判断对错）
    （4）丙盆吊兰的生长情况最好，是因为丙中装的土壤里含有植物生长必需的无机盐．√（判断对错）
    （5）一段时间后，发现吊兰的叶色发黄，生长缓慢，甚至出现早衰的现象．这是缺乏磷肥的症状．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．动植物的组织是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，人体有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织四种基本组织．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列哪一特点与蝗虫是“农业害虫”特点无关的是（　　）
    A．具有咀嚼式口器B．后足发达，善于跳跃
    C．有翅，适于飞翔D．蝗虫的单眼能感知光线的强弱

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．根据所学，完成下列填空：
    （1）对调查到的生物，可以有多种分类方法．按照生活环境的不同，可以将生物分为陆生生物和水生生物等．
    （2）在自然环境中，生物受到各种生态因素的影响，因此生物必须适应环境才能生存下去．同时，生物也在影响和改变着环境．
    （3）生态系统的各种成分不是一成不变的，不同生物的数量虽然总是在不断变化，但是各种生物的数量和所占的比例却是相对稳定的，形成一种动态的平衡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．人体眼球中睫状体的生理功能是（　　）
    A．调节眼球的注视方向B．调节瞳孔的大小
    C．调节眼球前后径的长短D．调节晶状体的曲度

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