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如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答下列问题:
(1)属于植物细胞的是图
 
,属于动物细胞的是图
 
,图中B是
 
,主要作用是
 

(2)动植物细胞都具有的结构是
 
.(填字母代号,)
(3)图中结构E名称是
 
,它是进行
 
的场所.洋葱鳞片叶内表皮细胞中有结构E吗?
 
(填“有”或者“没有”)
(4)在植物细胞的结构中,有保护和支持作用的是
 
.在细胞质中有一个大[
 
]
 
,其内的液体叫做
 
考点:动、植物细胞结构的相同点和不同点,植物细胞的基本结构
专题:
分析:植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体;动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体.
两者都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体,不同的是植物细胞具有液泡、细胞壁和叶绿体,动物细胞没有.
图中的A细胞壁,B细胞膜,C细胞核,D细胞质,E叶绿体,F液泡.
解答:解:(1)据图可以看出图中的甲图有A细胞壁、E叶绿体、F液泡,而乙图没有,所以甲图是植物细胞,乙图是动物细胞.B是细胞膜,能够控制物质的进出,不让有害的物质进入,也不让有利的物质排出.
(2)从图中可以看出动植物细胞都具有的结构是:B细胞膜,C细胞核,D细胞质.
(3)图中的E是叶绿体,是进行光合作用的场所,能够将无机物转化为有机物,储存了能量.洋葱表皮细胞中没有叶绿体.
(4)甲图中的A是细胞壁,起保护和支持作用;F是液泡,里面有细胞液,细胞液中溶解有多种物质.
故答案为:(1)甲;乙;细胞膜;控制物质的进出;
(2)B、C、D;
(3)叶绿体;光合作用;没有;
(4)细胞壁;[F]液泡;细胞液.
点评:回答此题的关键是要明确动植物细胞的结构和各结构的功能.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

科学家研究发现:鱼类氮代谢的终产物是氨.两栖类成体氮代谢的终产物是尿素,鸟类氮代谢的终产物主要是尿酸.在鸡的胚胎发育过程中,最初几天氮代谢的终产物是氨,过几天变成了尿素,最后以尿酸代谢为主,对此你认为最可能的科学推论是(  )
A、鸟类是由鱼类进化来的
B、鸟类是有两栖类进化来的
C、鸟类是由爬行类进化来的
D、四类动物具有共同的原始祖先

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在生物课上,我们学过许多概念.不同的概念间常有直接或间接的联系,用一些关联词把一些相关的概念联系起来,可绘制成概念图.请你根据所学知识,完成如图所示的概念图.

 
,②
 
,③
 
,④
 
,⑤
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了探究“种子萌发的环境条件”,小明同学用黄豆种子分别采取四种不同的处理方法,进行了对照实验,实验结果如表.请根据表格分析回答问题.
瓶号 处  理  方  法 种子萌发情况
1 1粒种子,不给水,置于温暖处 未萌发
2 1粒种子,给适量水,置于温暖处 萌发
3 1粒种子,给适量水,置于冰箱里 未萌发
4 1粒种子,给过量水,置于温暖处
(1)1号瓶和2号瓶所形成的对照实验,变量是
 

(2)本实验有
 
组对照实验,3号瓶种子不萌发,是因为缺乏
 

(3)根据所学知识,请推测:4号瓶种子是否会萌发?
 

(4)此实验有个不足之处是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是女性排卵、受精和怀孕示意图,请据图回答:
(1)图中A结构的名称是
 
.它的生理作用包括①
 
;②
 

(2)卵细胞与精子在[
 
]
 
内结合形成受精卵,完成受精作用.
(3)试管婴儿是指用人工方法让卵细胞和精子在
 
受精,并进行早期胚胎发育,然后移植到[
 
]
 
内发育而诞生的婴儿.
(4)胎儿通过
 
与母体进行物质交换,获得营养和氧气,排出代谢废物.
(5)母体怀孕约
 
周左右,胎儿发育成熟,胎儿从母体阴道产出的过程叫
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

小敏同学想探究“馒头在口腔中的变化”,它进行了三种处理:
Ⅰ将馒头碎屑与唾液放入①号试管中充分搅拌;
Ⅱ将馒头碎屑与清水放入②号试管中充分搅拌;
Ⅲ将馒头块与唾液放入③号试管中不搅拌;

(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,
 
 
是对照实验.
(2)若将3支试管读放入37℃的温水中,5~10分钟后取出,滴加碘液,摇匀,发现
 
号试管不变蓝.这是因为
 

(3)①和②号试管都进行了充分搅拌这相当于口腔中
 
的作用.
(4)以①号试管和②试管进行对照实验时,是为了探究
 
对馒头的消化作用.
(5)馒头消化和吸收的主要场所是
 
.营养物质进入血液后,随血液循环进入组织细胞,通过
 
作用分解,释放能量供人体进行各项生命活动.
(6)某人血糖浓度偏高,尿液中出现葡萄糖,这可能与
 
分泌不足有关.

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科目:初中生物 来源: 题型:

皮肤的颜色是由
 
决定的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

胚胎和胎儿发育的场所是母亲的子宫.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

在低温条件下保存水果、蔬菜,可以延长储存时间,这是因为(  )
A、低温可以促进呼吸作用
B、低温可以抑制呼吸作用
C、低温可以促进光合作用
D、低温可以抑制光合作用

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