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    东营市北临渤海，海岸线全长412.67公里．渤海以其博大辽阔孕育了丰富的动物资源，其中，浮游动物100多种，底栖动物140多种，游泳动物120余种，代表种类有水母、黄海葵、三疣梭子蟹、泥螺、毛钳、沙蚕、文蛤、褶牡蛎、中国对虾、脊尾白虾、黄鲫鱼、鲈鱼、海豚等．请分析回答：
    （1）动物学家通常将以上动物分成两大类，其分类的主要依据是
     
    ．
    （2）水母、黄海葵属于腔肠动物，它们身体呈圆筒状，体壁由
     
    组成．
    （3）文蛤身体柔软，以水中的微小生物为食，其运动器官为
     
    ．
    （4）中华对虾、三疣梭子蟹的共同特征是身体分部、
     
    ，体表有外骨骼．
    （5）鲈鱼为温水性近海中下层鱼类，用
     
    呼吸，常结成小群活动．
    （6）海豚是聪明伶俐的海洋哺乳动物，已被有关国家调练成海豚兵，能够识别、侦查、摧毁敌方战舰，这属于
     
    行为．
    （7）人们对渤海生物资源的过度开发利用，已对海洋生物多样性造成破坏，保护生物多样性，首先要保护
     
    ，保护生态系统的多样性．
    考点：生物的分类及分类单位,鱼类资源的利用和保护,节肢动物 蝗虫的主要特征
    专题：
    分析：（1）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类．
    （2）腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．
    （3）软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．
    （4）节肢动物的身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节．
    （5）鱼在水中生活的特点有：体表有鳞片能分泌粘液具有保护作用还可以减少水的阻力；呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；用鳍游泳等．
    （6）动物行为包括：先天性行为和学习行为．
    （7）威胁生物多样性的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．
    解答：解：（1）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱如哺乳动物、鸟类，无脊椎动物的体内没有脊柱如蚯蚓、昆虫．
    （2）腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．
    （3）软体动物身体柔软，体表有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足，如文蛤的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．
    （4）节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体内水分的散失的作用，触角和足也分节．
    （5）鱼类大都生活在水中，体表有鳞片能分泌粘液具有保护作用还可以减少水的阻力；呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动向前游动．
    （6）海豚的表演是通过后天的学习而获得的一种行为，因此属于学习行为．
    （7）栖息地被破坏如人类的乱砍滥伐、不合理的垦荒种田、围湖造田、过度放牧等；人口的快速增长，对自然资源的需要量越来越多，导致生物资源逐渐减少，是过度利用生物资源的主要原因．所以人口快速增长是破坏或改变野生动物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因．
    故答案为：
    （1）体内有无脊柱；（2）内胚层、外胚层和中胶层；（3）斧足；（4）触角和足也分节；（5）鳃；（6）学习；（7）栖息地．
    点评：熟练掌握生物学的基础知识是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    回答下列关于人体调节的问题：
    （1）皮肤、眼睛和耳朵等属于人体的
     
    器官，其中眼球中的
     
    能够感受光的刺激．
    （2）神经系统结构和功能的基本单位是
     
    ，其包括
     
    和突起两部分．
    （3）没有意识的植物人依然有呼吸和心跳，主要因为其神经系统中的
     
    没有受损．
    （4）人体激素分泌失调会导致某些疾病的发生，比如
     
    分泌不足会导致糖尿病，幼年时期
     
    分泌过多会导致巨人症．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物在生物圈中能促进生态系统的物质循环．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示尿素在肾脏某结构内的浓度变化情况，该结构是（　　）
    A、肾小球B、肾小囊腔
    C、肾小管D、肾小管周围毛细血管

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    东营市十大名优农产品“临合蜜瓜”，香甜清脆，瓜肉肥厚，深受消费者喜爱．临合蜜瓜多采用温室大棚栽培，春末上市（如图1）．请联系相关知识回答下列问题：

    （1）蜜瓜播种后通常采用地膜覆盖，其目的是
     
    ，提高种子的萌发率．
    （2）果实慢慢成熟的过程中，需要大量的水分和无机盐，它们主要通过植株根尖的
     
    吸收，吸收的水分主要用于
     
    ．
    （3）如图2是温室从0点开始持续密封24小时，测得的温室内氧气浓度的变化情况．曲线AB段大幅度上升的原因是
     
    ；曲线BC段下降的原因是
     
    ．
    （4）学习了物理光学的有关知识后，生物兴趣小组的同学产生了疑问，既然日光由红、蓝、黄等七色光构成，那么不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗？带着这个问题，实验小组的同学广泛查阅资料，得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光的吸收量最大．实验小组设计了如下的方案，来探究不同的单色光对植物光合作用的影响．
    ①选择一棵生长旺盛的植株，
     
    ．
    ②将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成相同形状的小纸片．（注：某种颜色半透明纸只允许该种颜色单色光透过）
    ③将这四种不同颜色的小纸片
     
    ．
    ④光下照射几小时后，将实验叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片脱色．
    ⑤清水漂洗叶片，滴加碘液，观察实验部位颜色变化．请预测实验现象：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请结合下列示意图或结构模式图，回答以下问题．

    （1）如图一所示装置中，小球藻是单细胞藻类植物，阀门A、B可关闭或打开．在适温光照下若要繁殖更多的小球藻且制成酸奶，阀门A应
     
    阀门B应
     
    ．图中的三种生物细胞中没有成形的细胞核是
     
    ．
    （2）心脏收缩无力、心跳骤停等心脏疾病的患者，常植入心脏起搏器．如图二所示，由脉冲发生器定时发放电流，通过电极导线传输到电极所接触的心肌（心房或心室），使之受到刺激而产生收缩活动．若图中电极导线是由锁骨下某处血管穿刺送入，该血管内流动的应是
     
    血，若仅电极乙发出电流，瞬间心脏四腔中处于舒张状态的是
     
    （填字母）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某家庭的遗传病图谱，其中只有第二代4号个体患有该遗传病，其他个体都正常，请分析回答问题．
    （1）控制该遗传病的基因在亲子代间传递的“桥梁”是
     
    ．该遗传病是由隐性基因a控制的一种遗传病，症状表现为人体某功能的缺陷，这说明基因与性状之间的关系是
     
    ，第二代4号个体和第一代1、2号个体间的差异称为
     
    ．
    （2）据图可知，1号和2号个体的基因组成分别为
     
    ．
    （3）据图可知5号个体的基因组成为
     
    ．
    （4）3号表现正常，他与4号女性所生育的7号表现正常，请写出可能存在的遗传图解．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    葡萄既可房前屋后栽种，又可大田种植；生食可口开胃，营养丰富，又可深加工，深受人们喜爱．幼苗可购买，也可选择性状优良的葡萄在枝条适当的位置作环剥处理，再用肥沃疏松土壤覆盖．约一个月环剥处开始生根，从母枝上剪断，移栽入含腐殖质较高土质疏松的沙壤土中，就可长成一棵新的植株．请据此回答问题：
    （1）上述繁殖葡萄的方法是
     
    ，与扦插相比它更易成活．与利用种子繁殖相比，这种繁殖方式的优点是能够保持
     
    ．
    （2）葡萄的抗霜霉病与不抗霜霉病是一对
     
    ，假设抗霜霉病是显性（R），不抗霜霉病是隐性（r），某人把一株抗霜霉病葡萄的籽粒种植下去，结果长出的植株却不抗霜霉病，那么该抗霜霉病葡萄的基因组成是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请根据心脏结构图回答问题：
    （1）心脏因为肌肉的收缩为人体血液循环提供
     
    ．体循环始于
     
    ，而终于
     
    ．
    （2）能保证血液按一定方向流动的结构有
     
    ．
    （3）在心脏的四个腔中，流动脉血的是
     
    ．

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