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【题目】在关于生命起源的探索中,多数学者认为生命可能起源于(  )

A. 非生命物质的化学进化

B. 其它生物

C. 自然发生

D. 神或上帝创造

【答案】A

【解析】

在地球形成的最初是没有生命的,在地球上生命发生之前,经历了由无机物转变为有机物的化学进化过程;米勒用实验验证了这一步,据此解答。

米勒的实验装置如下图:

生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。化学起源说将生命的起源分为四个阶段:第一个阶段,从无机小分子生成有机小分子的阶段;第二个阶段,从有机小分子物质生成生物大分子物质;第三个阶段,从生物大分子物质组成多分子体系;第四个阶段,有机多分子体系演变为原始生命。米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段。
米勒的实验如图,将水注入左下方的烧瓶内,先将玻璃仪器中的空气抽去。然后打开左方的活塞,泵入甲烷、氨和氢气的混合气体(模拟原始大气).再将烧瓶内的水煮沸,使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环,并在另一容量为5升的大烧瓶中,经受火花放电(模拟雷鸣闪电)一周,最后生成的有机物,经过冷却后,积聚在仪器底部的溶液(模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中).此实验结果共生成20种有机物。其中11种氨基酸中有4种(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白质所含有的。米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,即从无机物形成有机物质在原始地球的条件下是完全可能实现的。故A符合题意。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示某生态系统中的食物网,请回答问题:

(1)写出该食物网中最长的一条食物链________.图中的草属于生态系统成分中的________

(2)若不考虑人为干扰,该生态系统中动物的数量能够保持相对稳定,其原因是生态系统具有一定的________能力.

(3)从组成生态系统的成分看,图中未表示出的生物成分是________

(4)此食物网中,蛇与鼠之间的关系是________

(5)在该生态系统中,如果有人大量捕捉蛇,则在短时间内对生态系统造成的影响是,鼠的数量将迅速________

(6)如果受到DDT污染,体内DDT含量最高的生物是________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图中的标号表示植物体器官形成过程中不同的生理过程,以下说法正确的是(  )

A. 过程①是细胞生长,细胞能无限长大

B. 过程②是细胞分化,使细胞的数目变多

C. 过程③是细胞分裂,形成了不同的组织

D. 经过程④,不同的组织构成了有特定功能的器官

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】根据显微镜结构示意图回答有关问题

(1)在显微镜的各组成部件中,对物体起放大作用的部件有__________(用序号填写)。

(2)为了让显微镜视野中的物像更加清晰,应该略微转动[]_____

(3)在目镜都是10x的情况下,分别用10×和40×的物镜观察同一装片时,视野中细胞数目少的是_____的物镜,此时显微镜的放大倍数是_____倍。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请仔细观察图,并据图回答下列小题。

1图中C、D、E分别表示的是

A. 大脑、脑干、小脑

B. 大脑、小脑、脑干

C. 小脑、大脑、脑干

D. 脑干,大脑、小脑

2大脑皮质有许多凹陷的沟和隆起的回,大大增加了大脑的表面积和 的数量。图中的 是沟, 是回。

A. 神经纤维A B

B. 神经纤维B A

C. 神经元A B

D. 神经元B A

3小明在抓到一个烫手的鸡蛋时,不加思索地迅速松手。对此缩手反射的叙述中,正确的是

A. 属于非条件反射,由脊髓中的神经中枢控制完成

B. 属于非条件反射,由大脑中的神经中枢控制完成

C. 属于条件反射,由脊髓中的神经中枢控制完成

D. 属于条件反射,由大脑中的神经中枢控制完成

4引起小明缩手反射的神经结构是 。组成它的①、②、③、④、⑤分别是

A. 反射 感受器、效应器、传入神经、传出神经、神经中枢

B. 反射 神经中枢、效应器、感受器、传出神经、传入神经

C. 反射弧 神经中枢、传出神经、感受器、效应器、传入神经

D. 反射弧 传出神经、传入神经、感受器、效应器、神经中枢

5如果小明因外伤导致缩手反射的传出神经受损,其它部分结构和功能保持正常。则当感受器受到沸水的高温刺激时,其最可能的表现为

A. 没有感觉,但骨骼肌能收缩

B. 没有感觉,同时骨骼肌也不能收缩

C. 有感觉,且骨骼肌能正常收缩

D. 有感觉,但骨骼肌不能收缩

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【题目】目前在某些城市时兴一种水晶球样的生态球(如右图)作为家庭摆设。该球密封,内装有水、2-3条小鱼,底部有泥沙,并生长有一些水藻。妙在小鱼、水藻都是活的。分析回答下列问题:

1)这个生态球应放在 的地方。

2)小鱼的能量最终来源:

小鱼和水藻能生存的原因是:水藻能够 ;小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳,其排泄物被 分解之后,再被水藻利用。

3)该生态系统中的非生物成分是 :

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】是植物细胞模式图,请据图回答

(1)控制物质进出细胞的是__________

(2) __________在光学显微镜下看不清楚;

(3)①的作用是起____________________的作用;

(4)在细胞分裂过程中起重要作用的结构是[ ] __________

(5)切西瓜时流出的大量汁液存在于细胞结构的[ ] ______________中;

(6)植物细胞与动物细胞的不同是动物细胞没有图中的____________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】探究某种食物中含有能量的多少,可以通过食物燃烧放出的热能使水温升高的方法来测定.已知1毫升水每升高1℃需要吸收4.2焦(能量单位)的热能.某实验小组对几种食物中的能量进行测定,实验结果如下:

食物名称

花生仁

黄豆

核桃仁

大米

质量(克)

20

A

20

20

水(毫升)

50

50

50

50

温度上升(℃)

2.2

1.4

3

1.3

请分析回答下列问题:

(1)为保证实验的科学性,表格中A应该为____克。

(2)从该小组的实验结果可以看出,同等质量下,花生仁、黄豆、核桃仁3种食物中,含能量最多的是______

大米中含有的营养物质,有一些需要消化才能吸收。如图表示大米中的淀粉、蛋白质和脂肪在消化道中各部位被消化的程度,请据图回答:

(3)图中代表淀粉被消化的曲线是_____;图中(C)____能对Y曲线表示的营养物质进行初步消化。

(4)图中D所含有的消化液能够把W最终消化成_____

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【题目】如图为气孔结构图,请回答问题:

(1)图中的A表示气孔___________,图B表示气孔____________.

(2)图中1是_________,气孔能够张开和闭合主要是由_____________来调节的,气孔不仅是_________________的门户,也是__________的窗口。

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