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下表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤,请根据此表回答问题.

试管
实验步骤
1 2 3
加入的物质 馒头+2毫升唾液 馒头+2毫升清水 馒头+2毫升唾液
搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌
保温 37℃水浴10分钟 37℃水浴10分钟 37℃水浴10分钟
加入碘液 2滴 2滴 2滴
(1)若以1和2为一组,则实验探究的问题是
 
 
号试管为对照组.若以1和3为一组,则实验的变量是
 
 
号试管为实验组
(2)实验装置放入37℃温水中处理的原因是
 

(3)加入碘液后变成蓝色的是
 
号试管.
(4)细嚼馒头有甜味与
 
的分泌及
 
 
的作用都有关系.
考点:探究发生在口腔内的化学消化
专题:
分析:此题为探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”,该实验有两组对照实验:一组是1试管与2试管对照,实验变量是唾液,目的是探究唾液对淀粉的消化作用;另一组是1试管与3试管对照,实验变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌,目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化作用.据此解答.
解答:解:(1)1号试管中加入的是唾液,2号试管中加入的是清水,则实验的变量是唾液,对照组是1号试管,经过变量处理的是实验组,因此2号是实验组.1试管与3试管对照,实验变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌,目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化作用,3号是实验组.
(2)消化酶催化能力受温度的影响,其发挥催化作用的最适温度是人体内的温度,因此在探究“馒头在口腔中的变化”时,要把实验装置放在37℃温水中处理.
(3)2号试管中加入的是清水,清水中没有唾液淀粉酶,淀粉没有变化,因此滴加碘液后变蓝色.3号试管没有搅拌,淀粉没有变化,因此滴加碘液后变蓝色.淀粉遇碘变蓝色,麦芽糖遇碘不会变蓝.唾液中含有唾液淀粉酶,1号试管在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖,因此1号试管滴加碘液不变蓝.
(4)细嚼馒头有甜味与唾液淀粉酶的分泌及牙齿的咀嚼和舌的搅拌的作用都有关系.
故答案为:(1)唾液淀粉酶对淀粉的消化作用;1;牙齿的咀嚼和舌的搅拌;3;
(2)消化酶催化能力受温度的影响,其发挥催化作用的最适温度是人体内的温度;
(3)2和3;
(4)唾液淀粉酶;牙齿的咀嚼;舌的搅拌.
点评:此题考查了唾液淀粉酶对淀粉的消化作用.
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]
 
先由一个变成两个;[
 
]
 
再分为两份;最后在原来细胞中央形成新的[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)若该植物细胞中染色体数目为20条,则在细胞分裂过程中,细胞中染色体的数目最多时为
 
条.经过分裂形成的新细胞与该细胞相比,染色体的形态和数目都
 
.由于染色体上有DNA分子,这保证细胞内
 
的稳定性.
(3)细胞分裂过程中需要消耗能量,这些能量主要是幼细胞内的能量转换器
 
分解有机物提供的.

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(1)甲、乙、丙、丁之间通过
 
 的关系形成食物链,据能量流动逐级
 
的特点分析,生产者为生物
 
,消费者有生物
 
,这条食物链可表示为
 

(2)使用农家肥可提高农田生态效益,因农田中的
 
者可将农家肥所含有机物转化为
 
,供生产者再利用.
(3)在一定时间内,该生态系统中各种生物的数量和所占的
 
维持在相对稳定状态.如果人们为了一时的经济利益大量捕捉乙,则可能会破坏这种稳定状态,这说明生态系统的
 
能力是有限的.
(4)如果系统中的某种有害物质被生物体吸收后,不易分解排出,那么这种物质在生物体内积累的浓度最高的是生物
 

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(2)你作出的假设是
 

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