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    在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：

    将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；

    将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；

    将馒头快与唾液放入3号试管中不搅拌。

    试问：

    （1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，其对照组为第____种处理。

    （2）以“唾液”为变量时，其实验组为第___种处理。

    （3）若将3支试管都放入37℃左右温水中保温，5~10分钟后取出，分别加入碘液，____号试管中的物质遇碘后不会变蓝。由此你会联想到__________________。

    （4）我们在制定这项探究计划时，有同学提出：“除了以上三种处理还要进行第四种处理，就是将馒头块与清水放入试管中搅拌。”你认为这四种处理______必要（填“有”或“不”）

     

    （1）①和③

    （2）①和②

    （3）①；淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖

    （4）没有

    【解析】

    试题分析：（1）要探究一种因素对实验对象的影响，就要以该因素为变量设置对照实验，为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同．以舌的搅拌为变量时，要设置除舌的搅拌不同外，其它条件都相同的对照实验，即题干中的①和④．

    （2）①是将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌，②是将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌（试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水都是等量的），若以这两组为对照实验，变量应该是唾液．

    （3）将三支试管放入37℃温水10分钟全取出，滴加碘液，不会变蓝的是②号试管．这是由于唾液中含有的唾液淀粉酶，将馒头里的淀粉分解成了麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝．

    （4）第五种处理是将馒头块与清水放入试管中不搅拌，这与第一种处理形成的对照实验会存在多个变量，跟其它任何一种处理方法也不会形成对照实验，因此第五种处理方法没有必要．

    考点：探究发生在口腔内的化学消化。

     

    练习册系列答案
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    C.受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期

    D.卵→幼虫→成虫三个时期

     

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    （3）植物根的生长可延伸到很广的范围，相当于植物地上部分分布的范围，因而给植物施肥时的范围要尽可能 些。

    （4）炎热的夏天，植物的叶片不会被强烈的阳光灼伤，这是因为植物进行了 作用，带走了叶片的热量。

    （5）种菜或种花时浇水过多、过勤，不利于根的 作用，会导致烂根而死亡。

    （6）移栽蔬菜或花卉时，为了降低其蒸腾作用，提高成活率，请你写出一条措施 。

    （7）农业上的节水措施有喷灌、滴灌、渗灌等，其中最为节水的方式是 。

    （8）贮存粮食时，对温度和湿度的要求是 ，以降低 作用对粮食内有机物的消耗，或发生霉变、发芽等。

     

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    列生物中，形态结构为单细胞，细胞内没有成形细胞核的是

    A．细菌B．酵母菌 C．霉菌D．衣藻

     

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    某生物兴趣小组想探究某种植物种子萌发与光照的关系，其设计方案如下表所示，你认为他们的设计中，不妥当的一项是

    种子数量

    温度

    光照

    空气

    水分

    30粒

    25℃

    无光

    通风

    水适量

    30粒

    25℃

    有光

    通风

    水少量

    A.温度 B.光照 C.水分 D.空气

     

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    科目：初中生物 来源：2015届河北承德平泉县杨中初二期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    为了促进儿童骨骼的发育，除了给儿童多补充含钙、磷多的食物，还应补充（    ）  

    A.维生素A.    B.维生素B.   C.维生素C. D.维生素D

     

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    下列营养物质中，人体需要量小，但对人体生理活动作用很大的物质是( )

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    性状类型

    家庭成员

    父 亲

    母 亲

    女 儿

    酒 窝

    有

    无

    有

    耳 垂

    有

    无

    无

    眼 睑

    双眼皮

    双眼皮

    双眼皮

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    A．①③⑤⑦⑨B．②④⑥⑧⑩C．①③⑥⑦⑨D．②④⑤⑧⑩

     

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