精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的食物,但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西,于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验:
材料用具:一小窝蚂蚁,纸盒一个,滴管两支,消毒棉花团若干,糖水、清水各一小杯
实验步骤:
①取两小块大小相同的棉花团,分别滴入浓糖水和清水,放置在纸盒的一侧.
②将一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧.
③30分钟后,观察并记录蚂蚁的取食情况.
请根据实验设计回答下列问题:
(1)这个实验的假设是
(2)这个实验的变量是
(3)如果有较多的蚂蚁在的棉花团处聚集,则说明蚂蚁喜欢甜的食物.
(4)为了要获得准确的结果,往往要做多次实验.这种做法称为

【答案】
(1)蚂蚁喜欢甜的食物(或者蚂蚁不喜欢甜的食物)
(2)糖
(3)加糖水
(4)设置重复组
【解析】(1)该实验研究蚂蚁是否爱吃甜的食物,做出假设是对提出问题肯定或者否定的回答,此题的假设是:蚂蚁喜欢甜的食物(或者蚂蚁不喜欢甜的食物)皆可以;(2)该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物,所以在设置对照组时,要控制其他可能影响实验结果的条件.即除了有无糖的条件不同外,其他条件都应该相同,这个不同的条件就是实验变量,因此该实验的变量是糖;(3)如果有较多的蚂蚁在加糖水的棉花团处聚集,较少的或没有蚂蚁聚集在加清水的棉花团附近,则说明蚂蚁喜欢甜的食物;(4)为了要获得准确的结果,往往要做多次实验,设置重复组,能避免偶然性,减少误差.
科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.本题以“蚂蚁爱吃什么样的食物”为知识背景,包括选出控制变量,设计对照实验和处理数据能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图中三条曲线分别表示食物中的蛋白质、淀粉、脂肪三种成分经过消化道时被消化的情况,下端字母分别表示组成消化道的各个器官,据图回答

(1)曲线甲是的消化,曲线乙是的消化,曲线丙是的消化.
(2)蛋白质在[C]和[D]中被消化,其消化的最终产物是
(3)消化和吸收营养物质的主要场所在

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为人体体细胞中一对基因位于一对染色体上的示意图.对图解的叙述不正确的是( )

A.染色体上的基因B表示显性基因
B.如果B来自父方,则b来自母方
C.基因b控制的性状不能在后代表现,也不能遗传
D.基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】洗面筋时洗出的白色物质是________ ,剩下的黄白色胶状物即面筋是________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】将一粒浸软的玉米种子纵向剖开,用放大镜观察,结果如图所示.有关说法正确的是( )

A.结构①是由受精极核发育而来的
B.玉米种子完整的胚由结构③④⑤三部分组成
C.玉米种子萌发时,首先突破种皮的是结构③
D.与蚕豆种子相比,结构②的数量和功能都相同

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是关节的结构示意图,请据图回答:(内填序号)
(1)运动时减少两骨之间摩擦的是;把两块骨牢固地联系在一起的是
(2)运动时若不小心用力过猛,常会造成中脱落出来的脱臼现象.
(3)关节在运动中既灵活又牢固,与其牢固性有关的是及其周围的韧带.关节面是指之间的接触面.
(4)当某人患关节炎时,关节肿痛,医生用针管从关节腔中抽出浑浊的滑液,这是的分泌功能异常引起的.
(5)骨的运动要靠牵拉,当它受到传来的刺激收缩时,就会牵动着骨绕着活动,在运动中起动力作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】番茄味美可口,含有丰富的营养,它在结构层次中属于器官。 _____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】传统生物技术也能引发新的技术革命

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为人体消化系统组成示意图.下列有关叙述中正确的是( )

A.①对蛋白质起初步消化作用
B.②分泌的物质能乳化淀粉
C.③对脂肪起初步消化作用
D.④是消化和吸收的主要场所

查看答案和解析>>

同步练习册答案