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    • 2. 功能

      (1) 维持自身稳定:清除体内  和损伤的细胞。

      (2) 防御保护：抵抗 的侵人，防止 的产生。

      (3) 免疫监视: 、和 体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞) 。

    2. (1) 衰老、死亡(2) 抗原   疾病(3) 监视  识别  清除

    题目来源：同步导学案课时练八年级生物学下册人教版河北专版 > 第二节免疫与计划免疫（第二课时）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

      5. 出血和止血

      (1) 出血类型：外出血      

      (2) 外出血的特点及止血方法

      出血类型

      出血特点

      止血方法

      毛细血管 出血

      血液呈红色从伤 口

      将伤口冲洗干净，贴上

      静脉出血

      血液呈色， 而连 续地从伤口流出

      ① 小静脉出血:在伤口上盖上 敷料，用纱布、绷带止血

      ② 大静脉出血:拨打“120”，同 时用手指、止血带或绷带

      止血

      动脉出血

      血液呈 色，从伤口 或随心跳一股一 股地涌出

      动脉出血的止血方法同大静 脉出血

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 传染病不同于其他疾病的特点是 ()

       A. 潜伏期长，不易诊断

       B. 起病急，痊愈快

       C. 具有传染性、流行性

       D. 潜伏期短，对身体损伤大

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    10. 患过麻疹的人，体内能产生一种抵抗麻疹病毒的蛋白质。这种蛋白质和麻疹病毒分别为 ()

       A. 抗原和抗体   B. 抗体和抗原

       C. 抗原和抗原     D.抗体和抗体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    5. 某人得了细菌性疾病，下表显示了该患者在生病期间体温和抗体水平的变化。该患者恢复正常的 时间是 ()

    星期

    体温/°C

    抗体水平

    曰

    37

    低

    一

    39. 8

    低

    二

    39

    中

    三

    37

    高

    四

    37

    中

    五

    37

    低

       A. 星期二   B. 星期三

       C. 星期四   D. 星期五



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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2.计划免疫

    (1) 概念根据某些传染病的 ，将各种安全有效的 ，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童

    ，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。这种 地进行预防接种，简称为计划免疫。

    (2) 举例

    ① 接种 可以预防结核病。

    ② 接种ZZZ疫苗，可以预防百日咳、白喉和破伤 风这三种疾病。

    (3) 意义:计划免疫是 的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高

    ，具有十分重要的意义。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1. 下列有关免疫的叙述，错误的是 ()

       A. 免疫是人体对“自己”和“非己”成分的识别

       B. 非特异性免疫是人生来就具有的

       C. 免疫不能在人出生后获得

       D. 免疫是人体的一种生理功能

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    7. (2013 .湖北黄冈) H7N 型禽流感、“超级细菌”来袭，公共卫生安全再次受到威胁。以下有关说法 正确的是 ()

       A. H7N 型禽流感、艾滋病、血吸虫病的病原体都是没有细胞结构的生物

        B.小张曾感染H5N1型禽流感，治愈后他体内已产 生抗体，所以不会再患H7N 型禽流感

       C. 现在各医院都使用一次性输液器、注射器等，这属 于传染病预防措施中的切断传播途径

       D. “超级细菌”让包括青霉素在内的许多抗生素对其 失去作用，原因是细菌已经变异成病毒

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    9. 下列对毒品抱有的态度不正确的是 ()

       A. 坚决拒绝，绝不沾染

       B. 举报身边有吸毒行为的人

       C. 有新鲜感，想试一试

       D. 积极参加反吸毒的宣传活动

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