据研究发现.当土壤干旱时.植物根细胞会迅速合成某种化学物质X．有人推测根部合成的X运输到叶片.能控制气孔的开闭.以调节植物体内的各项生命活动．他们设计了如下实验:从植株上剪取大小和生理状态一致的4片叶.分别将叶柄下部浸在清水和三种不同浓度的X培养液中.以分析叶片中X物质浓度与气孔开放程度之间的关系.一段时间后.可以测得有关数据．请分析回� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

据研究发现，当土壤干旱时，植物根细胞会迅速合成某种化学物质X．有人推测根部合成的X运输到叶片，能控制气孔的开闭，以调节植物体内的各项生命活动．他们设计了如下实验：从植株上剪取大小和生理状态一致的4片叶，分别将叶柄下部浸在清水和三种不同浓度的X培养液中，以分析叶片中X物质浓度与气孔开放程度之间的关系，一段时间后，可以测得有关数据．请分析回答：
（1）以上方案有一处不完善的地方，请指出来并改正：

．
（2）方案完善后，经过实验测得如表所示的有关数据．你认为此实验结果是否支持上述推测？

．

测量指标/分组	清水	三种培养液X物质的相对浓度
测量指标/分组	清水	5×10^-5	5×10^-4	5×10^-3
叶片中X的相对浓度	0	2.47	2.97	9.28
气孔相对开放程度	100%	54%	43%	27%

（3）由表格中的信息可以推测：随着培养液中X浓度增大，气孔开放程度

（增加、降低），蒸腾作用

，同时

吸收量减少，导致植物光合作用强度下降．
（4）以上实验说明，植物体的任何一项生命活动都不是独立存在的，它们之间相互影响，相互协调，这充分体现了

的生物学观点．

考点：科学探究的基本环节,气孔的功能结构及开闭原理

专题：

分析：（1）科学探究过程大致包括以下六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流
能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提，制定出恰当的科学探究计划，是探究成功的关键．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料、用具等．
（2）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体（氧气、二氧化碳）交换的“窗口”．
（3）光合作用反应式：二氧化碳+水

光能

叶绿体

淀粉（储存能量）+氧气．

解答：解：（1）实验中用了大小和生理状态一致的4叶片，每组只有1片叶，数量较少，具有较大的偶然性不够科学，因此应取大小和生理状态一致的叶片若干，平均分成四组进行实验．
（2）通过试验测得表中所示的数据可知：叶片中X的相对浓度增高则气孔相对开放程度百分比下降，进一步支持了推测：根部合成的某种化学物质X运输到叶片，能控制气孔的开闭，以调节植物体内的各项生命活动
（3）由表格信息在清水中叶片气孔相对开放程度为100%，培养液相对浓度增大，气孔相对开放程度降低，因此可以推测：随着培养液中X的浓度增大，气孔开放程度降低，二氧化碳吸收量减少，导致植物光合作用强度下降．
（4）根除了支持植物体外，能给植物体运输水分和无机盐；茎除了支持植物体外，茎中木质部的导管能够自下而上运输水和无机盐，韧皮部的筛管能够将叶通过光合作用制造的有机物自上而下运输，供给其它组织细胞生命活动的需要；叶能够通过光合作用制造有机物储存在植物体内，利于植株的生长，因此植物的任何一项生命活动都不是独立存在的，它们之间相互影响相互协调，体现了植物体是一个统一的整体的生物学观点．
故答案为：
（1）实验材料太少，应取大小和生理状态一致的叶片若干，平均分成四组
（2）是（或支持）
（3）降低降低二氧化碳
（4）植物体是一个统一的整体

点评：结合表格中的数据分析原因是解决本题的关键．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>