【题目】下列属于属于消费者和生产者之间关系的是
A. 青蛙捕食蝗虫 B. 山羊吃树叶
C. 兔子吃蘑菇 D. 人类吃黑木耳
【答案】B
【解析】
(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
(2)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物。
(3)消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物。它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物。
(4)分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环。
青蛙、蝗虫都是动物为消费者,因此青蛙捕食蝗虫是消费者之间的捕食关系,A不符合题意;
山羊是动物为消费者,树是植物为生产者,因此山羊吃树叶是消费者与生产者的捕食关系,B符合题意;
兔子是动物为消费者、蘑菇是真菌为分解者,因此兔子吃蘑菇是消费者和分解者真菌的捕食关系,C不符合题意;
人是动物为消费者、黑木耳是真菌为分解者,因此人类吃黑木耳是消费者和分解者真菌的捕食关系,D不符合题意。
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【题目】下列除哪项外,其余都说明家鸽的外形与飞行生活相适应?( )
A.全身被羽
B.身体分头、颈、躯干、四肢、尾
C.身体呈流线型
D.前肢变成翼,具有几排大型正羽
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【题目】除病毒外的生物都是由_____组成的;动物和植物都是由一个细胞发育而来的,这个细胞叫做______。这个细胞经过分裂、分化后所形成的结构和功能相似的细胞群叫做________。
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【题目】为了探究细菌对植物遗体具有分解作用,某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案:
方案一:将同一树的部分落叶进行灭菌处理后,平均分成甲、乙两组,甲组接种细菌,乙组不接种细菌,两组都放在无菌环境中,实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润。
方案二:取两种树的等量落叶,分别标为丙组和丁组,将两组落叶进行灭菌处理后,丙组接种细菌,丁组不接种细菌,两组都放在无菌的环境中,两组在实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润。
请根据上述实验方案,回答下列问题:
(1)该探究实验提出的假设是________________________。
(2)方案一中的实验变量是___________。
(3)方案二中最终可能获得的实验结果是________组的被分解。
(4)比较以上两种实验方案,你认为较科学的是实验方案__________,原因是该方案符合____________________原则。
(5)实验过程中要添加蒸馏水,使树叶保持湿润,这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的_________条件。
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【题目】关于生物的生殖和发育,下列叙述正确的是()
A. 在合适的外界条件下,完好的鸡卵都能孵化出小鸡
B. 蝴蝶是由“毛毛虫”变成的,“毛毛虫”处于发育过程中的幼虫阶段
C. 蝗虫的生殖方式是体外受精,发育方式是不完全变态发育
D. 马铃薯通常采用带芽的块茎繁殖,这种繁殖方式属于出芽生殖
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【题目】今年春天,我区部分学校出现了“水痘疫情”。水痘是由水痘--带状疱疹病毒引起的原发感染,是以较轻的全身症状和皮肤粘膜上分批出现的斑疹,丘疹,水疱和痂疹为特征的急性传染性皮肤病。多见于儿童,具有高度的传染性,易造成小区域的流行,愈后可获终身免疫。请分析回答:
(1)带状疱疹病毒从传染病的角度分析,它属于_______;从免疫学的角度分析,它属于_______。
(2)当带状疱疹病毒侵袭人体后,起抵御作用的第二道防线是_______和_______,当病毒进入第三道防线后,可刺激淋巴细胞产生抗体,抗原和抗体结合能够促进_______的吞噬作用,将抗原清除。
(3)学校为了防止学生之间的交叉感染,一是对出现患有水痘的同学让其到医院隔离治疗,这属于传染病预防措施中的_________;二是可以对健康的同学注射疫苗,这是属于预防传染病措施中的_____________,三要经常开窗户通风,这属于传染病预防措施中的__________。
(4)患过水痘的学生,愈后可获终身免疫,其原因是当带状疱疹病毒再次侵入人体后,人体会快速产生大量的_______,从而把带状疱疹病毒清除。
(5)患过水痘的学生以后可以不再患水痘,但仍然有患其它传染病的可能性,这说明抗体具有_______性。
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【题目】下列哪一组说法是正确的?()
①小麦种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶四个部分组成
②胚是种子的主要部分,是新植物体的幼体
③将一粒玉米种子纵切后,在切面滴碘液,整个切面都变得一样蓝
④红豆杉、黄皮、苏铁的种子外都没有果皮包被
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
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【题目】莲出污泥而不染,藕是莲的地下茎,又肥又大,其中含大量的营养物质.可以食用,这些营养物质的来源是( )
A. 从淤泥中吸收的
B. 藕自身合成的
C. 由叶制造的经导管运输来的
D. 由叶制造的经筛管运输来的
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