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科学探究实验的一般过程的排列顺序是……………………………(   )
①发现问题并提出问题;②作出假设;③表达交流;
④制定计划;⑤实施计划;⑥得出结论
A.①②③④⑤⑥B.①②④⑤⑥③
C.①②④③⑤⑥D.①②④⑤③⑥
B

试题分析:科学探究的一般过程:①提出问题、②作出假设、④制定计划、⑤实施计划、⑥得出结论、③表达和交流。
故B.①②④⑤⑥③正确;
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

某学习小组对裸地、草地和灌丛的空气湿度进行测量,将得到的几组数据绘制成空气湿度变化曲线图.下面的分析错误的是(  )
A.空气湿度的大小依次是灌丛、草地、裸地
B.灌丛、草地和裸地在晚上的时候空气湿度最大
C.植物能增加空气的湿度
D.灌丛的空气湿度最大是因为植物的种类和数量最多

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

五点取样法是抽样计数的方法之一,五点的位置应该是(    )
A.一块地方内随机五点
B.一块地方内等距离五点
C.面积大小相同的五点
D.对角线中心和对角线上与中心等距离的四点

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在探究活动中,当实验结果不支持假设时,以下做法正确的是
A.重新实验B.更改实验结果
C.根据资料确定结果D.少数服从多数

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

某研究小组对一数千人学校的学生进行校园环境满意度的调查。其中对校园绿化质量和空气质量调查问卷结果用多种方式统计如下:
   调查项目
满意程度
绿化质量
空气质量
人数(人)
比例(%)
人数(人)
比例(%)
很满意
112
74.7
58
38.7
满意
32
21.3
72
48.0
不满意
6
4.0
20
13.3
(1)该研究小组采用的是       (填“抽样调查法”或“普查法”)。调查表明学
生对绿化质量的满意率达到了     %,      (填“高”或“低”或“等”)
于对空气质量的满意率。
(2)图一中纵坐标y代表               
(3)请在图二中按图示要求补充完善学生对空气质量的问卷调查结果。

图一                                  图二

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在实验法研究中,往往需要收集与问题相关的信息,这样做的目的是
A.提出一个更好的问题B.更好地解释实验结果
C.更好地做出一个合理的假设D.得出一个合适的科学结论

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

我国科学家通过大量的努力,终于摸清了野生东北虎的数量。这项活动主要采用的方法是(  )
A.观察法B.调查法C.实验法D.分类法

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

在科学探究活动中,作出的假设总是与实验结果相一致。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列对动物行为研究的案例中,主要应用观察法的是 
A.法布尔对昆虫的研究
B.弗里施对蜜蜂色觉的研究
C.廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究
D.劳伦斯对小野雁学习行为的研究

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同步练习册答案