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人体的结构层次:
 
→组织→器官→
 
→人体.植物体的结构层次:
 
→组织→器官→个体.
考点:动物体人体的结构层次
专题:
分析:人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体.
植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体.
解答:解:细胞是人体结构和功能的基本单位,人体是由细胞分化形成组织,人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等,再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统.最后由八大系统构成完整的人体.因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体.
植物体结构和功能的基本单位是细胞,由细胞再组成组织,构成植物体的主要组织有:保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织.不同的组织再组成器官,植物有六大器官:根、茎、叶、花、果实和种子,由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体.可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体.
故答案为:细胞;系统;细胞;
点评:只要熟练掌握了人体和植物体的结构层次,即可正确解答本题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

使用显微镜观察标本时,由低倍物镜换成高倍物镜时,视野内的变化是(  )
A、细胞数目减少、体积大、视野变暗
B、细胞数目增多、体积大、视野变暗
C、细胞数目不变、体积小、视野变亮
D、 细胞数目不变、体积大、视野变亮

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下是人体部分生理活动示意图,请据图回答:
(1)肺循环的起点和体循环的终点分别是[
 
]
 
、[
 
]
 

(2)和心脏C结构相连的血管有
 
条.
(3)图中的a生理过程叫吸收,它主要在
 
中进行.
(4)图中[1]生理过程,是通过
 
实现的.
(5)甲因患肺炎需要注射抗生素,乙因左上臂伤口化脓也需要注射抗生素.假设两人心率相同,则如果两人同时在左手手背静脉处注射抗生素,药物较早到达患病部位的患者是
 

(6)血管②与血管①相比,②中的血液内含量明显降低的物质有
 

(7)若[3]表示汗液排出的过程,那么此图中所示与外界相连的4条途径中,属于排泄的是
 

(8)重危病人往往需要吸氧和点滴葡萄糖,葡萄糖和氧气进入组织细胞后,对病人的意义这一生理过程用表达式表示为
 

(9)医生在检验某人的[2]时,若发现有较多的蛋白质,发病的部位可能是
 
;若发现有较多的葡萄糖,且患者的典型表现是多尿、多饮、多食、消瘦等,则患病的主要原因是
 
,此病主要的治疗方法是
 

(10)在小肠内才开始消化的营养物质是
 
,参与消化此物质的消化液有
 

(11)现在流行一种被称做“高纤餐”的营养品,据说可以为人体提供“第七类营养素”.你知道“第七类营养素”指的是什么吗?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将20只生长发育状态相似的蝌蚪,平均分成A、B两组,A组饲喂少量甲状腺激素,蝌蚪的个体发育变化迅速,在比较短的时间内就变成了一群小型青蛙,而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪则按常规发育.
(1)此实验说明
 
.在本实验中B组实验起到
 
作用.
(2)如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的,还需要增加一个实验组C组,将C组的蝌蚪的
 
切除,观察蝌蚪的生长发育状况.
(3)要想在实验室观察青蛙的发育过程,适宜的培养条件是
 
(填序号).①适宜的温度②低温③玻璃缸密闭④玻璃缸敞口⑤未被污染的河水⑥自来水.
(4)留心观察,你会发现不同环境中的青蛙的体色是不同的,但都与其周围的环境基本一致,这说明生物与环境是
 
的.
(5)在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪,但周围青蛙却较少,同时发现当地居民大脖子病的发病率较高,由此可以推断出该地区的婴幼儿患
 
症的可能性较大.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在一玉米田里,影响一株玉米生长的生态因素有哪些?

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科目:初中生物 来源: 题型:

自然界的物体是由
 
的物体和
 
的物体组成的.有生命的物体叫做
 
.生物与非生物最本质的区别是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

把左右用线连起来:

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是显微镜结构图,根据此图回答.
(1)写出显微镜的各结构名称:
 
 
  ③
 

 
 
 

(2)使用显微镜对光的正确程序是:
 

①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔
②转动转换器,使物镜 对准通光孔
③左眼注视目镜(右眼睁开)
④转动反光镜调节出一个白亮的视野.
(3)用显微镜观察标本时,需要调节焦距,要找到物象,此时必须转动图中标号为
 
 的部件,要观察更清晰,应该转动
 
 部件.
(4)观察时应先选用
 
物镜.(填“高倍”或“低倍”)
(5)调节粗准焦螺旋时,眼睛应该
 
避免
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

作为生物的细菌病毒的生活环境是(  )
A、人体细胞中
B、动物细胞中
C、植物细胞中
D、细菌细胞中

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