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    【题目】下列对生物圈的叙述正确的是（ ）

    A．阳光、土壤、空气是生物生存必须的条件

    B．光线不易穿透深层海洋，使得生物在海洋深处绝迹

    C．地球上适合生物生存的一薄层即生物圈

    D．生物圈为海平面上下各1000米

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是适合生物生存的一薄层，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．生物圈为生物的生存提供了基本的条件，如阳光、空气、水、营养物质等，可见C正确。

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    【题目】草履虫的结构中直接与水接触的是( )
    A.细胞壁
    B.表膜
    C.细胞质
    D.荚膜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是有关脊椎动物类群的代表动物，请据图回答有关问题。

    （1）B类动物呼吸时气体交换的部位是__________中的毛细血管，C类动物用肺呼吸，_________辅助呼吸。

    （2）上图中须在水中完成受精作用的有（填字母）_____类动物。

    （3）A类动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，______，在陆上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。

    （4）E类动物的牙齿出现了________的分化，从而提高了哺乳动物的摄食能力。

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    【题目】生物学家曾做过这样的实验，（如图所示）：把章鱼放入大鱼缸内，中间放一块玻璃板，将鱼缸分隔成两部分，其高度低于玻璃缸，使章鱼能从鱼缸一侧跃入到另一侧，将小虾放入远离章鱼的那一侧，当章鱼看见食物时，它只是直扑玻璃板，在玻璃板上乱碰乱撞，不会绕过玻璃板去捉小虾．多次碰撞之后，才能绕过障碍物捉到小虾．在使狗和猴子越过障碍物取得食物的实验中，可以看到狗较快地学会绕道而获取食物，而猴子只一次就学会绕道获取食物．

    （1）上述实验中，章鱼越过障碍物而获取食物，属于________行为．

    （2）上述实验证明，动物越高等，________越复杂，能利用经验来解决生活中的难题，大大增强了________各种环境的能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】土壤溶液中的水分进入根毛细胞，要依次经过（ ）
    A.细胞膜、细胞壁、液泡、细胞质
    B.细胞壁、细胞膜、液泡、细胞质
    C.细胞膜、细胞壁、细胞质、液泡
    D.细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人体的结构层次按由小到大顺序排列的一项是( )
    A.细胞→组织→器官→系统→人体
    B.细胞→组织→系统→器官→人体
    C.细胞→器官→系统→组织→人体
    D.人体→系统 →器官→组织→细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：

    （1）A是一种农业害虫，它的身体分为_____、_____、腹部三部分，体表有_____，可以起保护和支持作用，又能有效_____。

    （2）上述类群中属于脊椎动物的有_____。（请填字母）

    （3）D是一种珍稀动物，其胸骨两侧附有发达的_____，并具有独特的呼吸方式，称为_____。

    （4）E在生殖和发育方面的特点是_____、_____，大大提高了后代的成活率，适宜生活中复杂多变的绿地环境中。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】每个生物体都有一定的结构层次，绿色开花植物体的结构层次是( )
    A.植物体→组织→器官→细胞
    B.细胞→器官→组织→植 物体
    C.细胞→组织→器官→系统→植物体
    D.细胞→组织→器官→植物体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体内气体交换的示意图，请据图回答问题

    （1）A过程表示_____与外界气体的交换，吸气时肺内气压_____（填“升高”或“降低”），外界气体进入肺内，呼气时反之．

    （2）B处由肺泡进入血液的气体是_____，经血液循环将其带到_____细胞处利用．

    （3）C处细胞分解有机物产生的_____进入血液，当血液流经肺部毛细血管时，经毛细血管进入肺，再排出体外．

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