【题目】在生态系统中,植物被称为生产者,其原因是( )
A. 植物能够制造氧气 B. 植物能够制造有机物
C. 植物能够释放能量 D. 植物能够制造无机物
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是家蚕的一生发育图,生物小组的同学利用桑蚕探究家蚕的取食行为。
背景资料:家蚕总是取食桑叶,而不取食樟树、榕树的叶,这是由于桑叶中有家蚕喜欢的某种物质。
提出问题:家蚕总是取食桑叶,这是先天性行为吗?
作出假设:家蚕取食桑叶是先天性行为。
制定计划:
(1)实验用的家蚕应该选择_______
A、长大的家蚕 B、家蚕的卵,等待刚孵出的家蚕C、蚕蛾
(2)准备两种植物的叶片,桑叶为甲组,其他植物的叶片(如芹菜叶、莴笋叶等)为乙组,看蚕更趋向哪儿取食。甲乙两组除了植物叶片种类不同,其他条件都应相同。甲、乙两组形成了_______实验。变量是___________。
(3)实验时,每一组家蚕的数量最好是_______
A、1只 B、10只
你的理由是:____________________________
(4)得出结论:如果实验结果与假设相吻合,那么你得到的结论________________________________
(5)表达交流:有些同学认为做一次实验存在偶然性,应该进行______实验。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】家鸽是一种善于飞行的鸟类,请回答下列问题:
(1)家鸽的身体呈________型,可以减少空气阻力,利于飞行。
(2)飞行器官发达:前肢变成了________,生有几排大型的正羽,胸部有很突出的龙骨突,有发达的________,可牵动两翼完成飞行。
(3)鸟的呼吸器官是____,但是鸟的呼吸方式很特别,呼吸一次可进行________次气体交换,原因是它还具有发达的________,可以辅助呼吸。
(4)图中b的分布在有的内脏器官之间,有的还突入到骨的空腔中去,下列各项中哪项不是b的作用____
A.贮存空气,减轻比重 B.散失热量,维持体温恒定
C.减少飞行中各器官之间的摩擦 D.进行气体交换
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为人体某处的血管结构和血流方向示意图。下列有关叙述正确的是( )
A.若 b 为肺部毛细血管,则 a 内流静脉血,c 内流动脉血
B.若 b 为肾小球,则 a 内流动脉血,c 内流静脉血
C.若 b 为组织内的毛细血管,则 a 内流静脉血,c 内流动脉血
D.若 b 为消化道壁毛细血管,则a 内流静脉血,c 内流静脉血
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某种遗传性贫血症(简称A症)是一种由于基因缺失或突变,导致血红蛋白组成成分改变的疾病。这种疾病的临床症状大多表现为贫血。
近期,某个研究小组使用一种新的基因编辑策略,可以在生命最初始阶段进行基因编辑,将错误的基因片段加以修复,纠正了导致A症的突变。这项技术还能够“关闭”某些基因,也能够给人增加特定的基区。对于带有某些遗传疾病的人来说,生一个经过基因筛选和编辑的试管婴儿或许可以避免孩子携带致病的基因。但是,目前基因编辑技术在学术界引起了巨大的争议…
请根据资料及如图所示,回答下列问题:
注:携带者指携带致病基因而不患病的人
(1)基因是有遗传效应的_______片段,主要位于_______(填细胞结构)内。
(2)下列关于A症叙述正确的是_______
a.可以通过“补铁”来根治A症
b.A症是由染色体数目增多引起的
c.一对表现型正常的夫妇不可能生下患病的孩子
d.通过基因编辑,可以避免下一代携带致病基因
e.A症症状大多表现为贫血
(3)从理论上可推测A症为_____(显性/隐性)基因控制的遗传病。
(4)若夫妻双方中一方患病,另一方为A症基因携带者,则下一代有_____的概率成为A症基因携带者。
(5)为了阻断父母携带的遗传病基因传递给后代,可以对人生命最初阶段的_____进行基因改动。
(6)“基因编辑技术”是在分子水平上进行的遗传操作,是将一种生物的不利______________分离出来,在体外进行拼接组装,然后转入另一种生物体内,从而改造其某些 _________________,最终获得人们所需要的新品种。
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