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绿色植物是生态系统中的生产者,因为它们能进行光合作用.请根据光合作用示意图回答问题.  
(1)植物进行光合作用的主要器官是
 

(2)请写出图中各序号所代表的物质:①
 
 

(3)绿色植物制造有机物的条件是
 

A、有光无光均可   B、有光
(4)绿色植物将光能转变为化学能的“能量转换器”是
 

A、线粒体   B、叶绿体
(5)图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的
 
;推测该结构会在番茄叶片的
 
(填写“上表皮或下表皮”)分布较多,可减少植物的
 
作用,避免水分散失过多,而睡莲叶的下表皮完全浸没在水里,推测该结构会在睡莲叶的
 
(填写“上表皮或下表皮”)分布较多,这是植物对环境的
 
. 
(6)绿色植物通过光合作用制造了大量的有机物,这些有机物经
 
(填写“导管”或“筛管”)运输到植物的各个部位,用来构建
 
;绿色植物作为生产者,它们制造的有机物,通过食物链、食物网养育了生物圈中的
 

(7)白天室内放置一些花卉,会使室内空气湿润清新.而在夜间,特别是一些处于开花期的植物,不宜在卧室内摆放,主要原因是,在夜间花比叶的
 
(呼吸或蒸腾)作用还要强.
(8)请写出光合作用的反应式
 
考点:叶片的基本结构及其主要功能,筛管的位置和对有机物的运输,绿叶在光下制造有机物,光合作用的概念,光合作用过程中的物质转化和能量转化
专题:
分析:由我们所学的知识可以知道:(1)绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物,把光能转变成化学能,释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用.(2)植物光合作用的公式:二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物(储存着能量)+氧,进行的主要器官是叶.(3)气体进入植物体主要是通过由一对保卫细胞构成的气孔,而植物进行光合作用制造的有机物是通过筛管自上而下运输到植物体的各个部位.据此可以解答本题.
解答:解:(1)叶片中因含有大量的叶绿体,所以是植物进行光合作用的主要器官.
(2)由图可以知道,①和水进入植物体内,是植物进行光合作用的原料,②和有机物从植物体内出来,为光合作用的产物,可以判断①为二氧化碳(C02)②为氧气(02
 (3)植物光合作用在有光的条件下才能进行.
(4)植物进行光合作用的场所是叶绿体而不是线粒体.
(5)气孔是气体出入植物体的门户,由保卫细胞构成,陆地植物气孔在下表皮分布教多,水生植物在上表皮分布较多.这是植物对环境的适应.
(6)植物通过光合作用制造了大量的有机物,有机物是通过筛管运输到植物的各个部位,用来构建植物体;绿色植物作为生产者,它们制造的有机物,通过食物链、食物网养育了生物圈中的其他生物.
植物进行蒸腾作用形成的蒸腾拉力,使得根吸收的水分和无机盐向上运输到叶,使植物体内的水分通过叶片上的气孔散失到大气中,故若图形中表示的是植物的蒸腾作用,则B表示通过叶片气孔散失的水蒸气,水蒸气散失到大气中参与生物圈的水循环.
(7)处于开花期的植物不宜在卧室内摆放,主要原因是,在夜间花比叶的呼吸作用还要强.
(8)绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物,把光能转变成化学能,释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用.所以,光合作用的反应式:二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物(储存着能量)+氧.
故答案为:(1)叶片.
(2)二氧化碳;  氧气.
(3)B.
(4)B.
(5)气孔;  下表皮;   蒸腾;  上表皮;  适应.
(6)筛管;  植物体;  其他生物.
(7)呼吸.
(8)二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物(储存着能量)+氧.
点评:正确读懂图和正确的书写植物光合作用的表达式是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

春暖花开的季节,小明和小清对经常路过的池塘一天天变绿产生了兴趣,经过观察,他们发现池水的表层有许多浮游生物,他们想池水变绿肯定与这些浮游生物有关.
(1)根据上面的材料,他们可能提出哪些问题?(提出一个问题即可)
 

(2)假如他们想探究池水中浮游生物的生存是否与阳光有关:
①请帮他们完成探究方案.
器具材料:大烧杯、普通池水(河水)、富含浮游生物的池水、大纸盒等.
方法步骤:
a.在两只大烧杯A、B中分别倒入半杯普通池水(河水).
b.在A、B两烧杯中各加入三分之一
 

c.分别将A、B两烧杯分别放置在
 
 
进行培养,温度均控制在25℃左右.
d.每天观察并记录两烧杯中浮游生物的生存情况,将观察结果记录填入下表:
第1天 第2天 第3天 第4天 第5天
照光培养
遮光培养
②实验现象:照光的池水逐渐变绿;遮光的池水每观察一次颜色变黄一些,几天后水中的浮游生物全部死亡、下沉.
③实验结论:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是绿色植物叶片的结构示意图及绿色植物的生理活动示意图,根据图示回答下列问题:
(1)图1中的1、3属于植物的
 
组织.
(2)绿色植物生长所需要的有机物主要由图中
 
(填图中序号)细胞通过光合作用合成,该生理过程所需的原料二氧化碳主要通过图中的
 
(填图中序号)进入叶片.
(3)在农业生产上,既要充分利用单位面积上的光照,又要避免叶片互相遮挡,影响光合作用,因此栽培作物时应该
 

(4)图2中若a代表二氧化碳,b代表氧气,则此图可表示植物体的
 
过程.
(5)若a代表氧气,b代表二氧化碳,则此图可表示植物体的
 
过程,此过程是在细胞内的
 
中进行的.
(6)若c表示水分,则它在植物体内上升的动力主要来自
 
作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某组同学以颗粒饱满的大豆种子为实验材料对种子萌发所需的条件进行探究,实验设计与实验结果如表.请你分析回答问题:
实验组 温度(℃) 湿 度 空气 种子数(粒) 发芽率(%)
A 26 潮 湿 充足 50 96
B 5 潮 湿 充足 50 2
C 26 干 燥 充足 5 0
(1)请你指出该组同学在实验设计中存在一处明显的不足并加以修改
 

(2)按修改后的方案进行实验,探究水分对种子萌发的影响,应该用
 
组进行对照实验.
(3)用A、B两组作对照时,所探究的变量是
 

(4)在适宜的条件下,A组也有未萌发的种子,可能的原因是
 

(5)种子萌发过程中首先突破种皮的是胚的什么结构?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在用低倍镜观察蚕豆叶下表皮实验时,甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所示.你认为
 
同学的观察效果最好.请分别说出其余三位同学造成观察效果不理想的纠正措施.
 
.当一位同学观察到细胞时,想让同桌看一下,他把显微镜移给同桌时,发现看不清楚了,最大的可能是动了
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是四种植物形态示意图,据图回答:

(1)甲是“泰山迎客松”,其区别于被子植物最主要的特点是
 

(2)乙是葫芦藓,需生活在阴湿的地方,理由是a无根;b
 

(3)丙是肾蕨,形态优美,可供观赏,喜阴湿环境,靠
 
繁殖.
(4)丁是衣藻,生活在水中,细胞中含
 
,因此营养方式属于自养.

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英国生理学家罗伯特?爱德华兹由于在试管婴儿研究方面作出突出贡献而获得2010年诺贝尔奖.试管婴儿是由受精卵发育而来的,受精卵属于生命结构层次中的
 

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水和无机盐也是人体所必须的营养物质.
 
.(判断对错)

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动物是动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群.其主要特征是身体
 
,体表有坚硬的
 
和分节的附肢.

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