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上右图是一个森林生态系统中的各种生物,请观察:
(1)图中的生产者是    ,消费者有   
(2)生产者和消费者之间的关系,主要是        的关系,这样它们之间就形成了食物链.请尝试写出图中的一条食物链   
(3)一个生态系统中,许多条食物链交错连接,形成了   
(4)假设兔的数量大量减少,那么在短期内狐的数量会    ,草的数量会   
【答案】分析:(1)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物如草.消费者是指不能进行光合作用,必需以现成的有机物为食的动物如兔、狐、鼠、猫头鹰、吃虫的鸟、蜘蛛、食草昆虫、青蛙、蛇.
(2)食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系.不包括非生物部分和分解者;每条食物链都应从生产者(绿色植物)开始,一直到该生态系统中没有其他消费者吃它为止.
(3)食物网的概念,许多条食物链相互交错,就形成了食物网.
(4)生态系统具有自动调节能力,兔的数量大量减少后狐由于食物大量减少而饿死,数量会减少;草由于消费者兔减少而数量慢慢增加.
解答:答:(1)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物如草.消费者是指不能进行光合作用,必需以现成的有机物为食的动物如兔、狐、鼠、猫头鹰、吃虫的鸟、蜘蛛、食草昆虫、青蛙、蛇.
(2)食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系.不包括非生物部分和分解者;每条食物链都应从生产者(绿色植物)开始,一直到该生态系统中没有其他消费者吃它为止.
(3)食物网的概念,许多条食物链相互交错,就形成了食物网.
(4)生态系统具有自动调节能力,兔的数量大量减少后狐由于食物大量减少而饿死,数量会减少;草由于消费者兔减少而数量慢慢增加.
故答案为:
(1)草;兔、狐、鼠、猫头鹰、吃虫的鸟、蜘蛛、食草昆虫、青蛙、蛇;
(2)吃;被吃;①草→兔→狐;
(3)食物网;
(4)减少;增加.
点评:本题主要考查了生态系统的组成、食物链食物网的概念,生态系统具有自动调节能力.解题的关键是从概念入手.
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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网上右图是一个森林生态系统中的各种生物,请观察:
(1)图中的生产者是
 
,消费者有
 

(2)生产者和消费者之间的关系,主要是
 
 
的关系,这样它们之间就形成了食物链.请尝试写出图中的一条食物链
 

(3)一个生态系统中,许多条食物链交错连接,形成了
 

(4)假设兔的数量大量减少,那么在短期内狐的数量会
 
,草的数量会
 

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

上右图是一个森林生态系统中的各种生物,请观察:
(1)图中的生产者是______,消费者有______.
(2)生产者和消费者之间的关系,主要是______与______的关系,这样它们之间就形成了食物链.请尝试写出图中的一条食物链______.
(3)一个生态系统中,许多条食物链交错连接,形成了______.
(4)假设兔的数量大量减少,那么在短期内狐的数量会______,草的数量会______.
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