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人在呼气过程中肋骨、膈的顶部位置变化分别是
A.上举、上升 B.下降、下降 C.上举、下降 D.下降、上升
D

试题分析:呼吸运动是指胸廓的有节律的扩大和缩小,呼吸肌的舒缩而造成胸腔有规律的扩大与缩小相交替的运动,包括吸气和呼气两个过程,呼吸肌主要有膈肌、肋间外肌、肋间内肌和腹壁肌等呼吸肌,平和吸气时,膈肌与肋间外肌收缩,引起胸腔前后、左右及上下径均增大,肺随之扩大,肺内气压下降小于外界气压,外界气体进入肺,形成主动的吸气运动;平静呼气时,膈肌和肋间外肌舒张,肋骨与胸骨因本身重力及弹性而下降回位,引起胸腔前后径、左右径及上下径均减小,结果胸廓容积缩小,肺也随之回缩,肺内气压升高大于外界气压,肺内气体排出,形成被动的呼气运动,所以此题答案为D。
点评:此题有一定的难度,根据肋间肌和膈肌舒张时,胸廓体积减小,肺也随之回缩,肺内气压高于大气压,肺内气体通过呼吸道排出体外,完成呼气进行分析回答。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

当膈肌和肋间外肌收缩时外界、肺泡、气管处的气压大小顺序用“﹤”号表示是                      

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

肺泡中的氧气进入缠绕在肺泡外的毛细血管中至少要经过细胞膜的层数是(   )
A.一层B.二层C.三层D.四层

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

肺泡外缠绕着毛细血管网,肺泡壁和毛细血管壁都很薄,有利于血液与肺泡的气体交换。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

人在吸气时,膈肌收缩,膈的顶部
A.上升,使胸廓的上下径增大B.下降,使胸廓的上下径增大
C.上升,使胸廓的左右径增大D.下降,使胸廓的左右径增大

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

小明要和老爸吹气球比肺活量,那他应该
A.尽力吸气后再尽力吹B.屏住呼吸后再尽力吹
C.快速下蹲后再尽力吹D.扩胸运动后再尽力吹

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(8分)右图是血液循环和气体交换示意图,请据图回答:

(1)图中的5所指的是      ,内流     血。图中7所指的是      ,内流    血。心脏结构中心壁最厚的是[   ]      
(2)血液由2射出,流经5、6到3的循环途经叫      
(3)由M到N处,血液成分发生的变化是           
(4)某人手臂有炎症,经臀部肌肉注射的青霉素到达炎症部位经过心脏          次?

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

在学习了呼吸系统的知识后,某生物兴趣小组的同学为了证明:人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。他们根据“二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性”设计了以下实验:(6分)
材料用具:澄清的石灰水、试管2支、气球2个、打气泵1个、凡士林、细线若干条。
设计方案:
步骤一:把气球A吹到一定大小,并有细线扎紧气球口,接着用打气泵向气球B打入空气,使其与气球A一样大,也扎紧气球口。(提示:气球中要尽量收集足够多的气体;扎气球口时要打活结)
步骤二:向甲、乙两支试管中,分别倒入3ml澄清的石灰水。
步骤三:在甲、乙试管口外壁涂上凡士林,减少实验时气体外泄。
步骤四:把气球A和B分别套在试管甲和乙上(如右图示),解开气球,将球内气体通入试管,并轻轻振荡。(特别提醒:注意防止气球从试管口脱落。)
步骤五:观察甲、乙试管内石灰水的变化。
根据以上实验设计,回答下列问题。

(1)设计方案中设计的试管乙是为了与试管甲形成         作用。
(2)预测实验结果:
预测一:假设甲、乙试管中的石灰水都        ,则不能说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。
预测二:如果试管         中的石灰水变浑浊,另一试管中的石灰水没有变化,则说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

根据下面人体血液循环和气体交换示意图,回答下列问题:(10分)

7

 
⑴图中由2到3的循环途径为  循环,其主要作用是为组织细胞提供      ,同时运走细胞代谢产生的      ;由4到1为   循环,其主要作用是使静脉血变为动脉血。

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同步练习册答案