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阅读下面的资料后回答问题.
北美驯鹿是可爱的动物,它们在广阔的草原上生活.可是,它们常受到狼的威胁,于是,人们为保护驯鹿而捕杀草原上的狼,驯鹿的家族繁盛起来.可是,过了一些年后,人们发现草原被驯鹿糟蹋得很厉害,而且北美驯鹿有时成批死亡.是什么原因呢?科学家们研究发现,北美驯鹿失去了天敌后,种群扩大了,草原不足,草原被破坏,而且那些老弱病残的驯鹿也不能及时被淘汰,加剧了草场不足的困难.加之,没有狼的追杀,北美驯鹿的运动少了,体质下降,病死的北美驯鹿也增加了.于是,人们又把狼“请”了回来.
(1)通过以上的资料分析,你认为人类能否随意杀灭某种动物?
 
.理由是因为在生态系统中,动物与其他生物有着直接或间接的关系,当某种动物被灭杀后,会直接或间接地影响其他生物的生存,以至影响该动物所生存的整个
 

(2)你认为在自然界生态系统中,某种动物的数量能不能无限增长?
 

(3)在我国北方,牧民放牧时常有狼来偷食羊,于是牧民们联合起来将狼消灭光了,他们的这种做法对吗?
 

(4)从上述资料中得到的启示是各种食物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、
 
的关系.
考点:威胁生物多样性的原因
专题:
分析:生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态叫做生态平衡;这种平衡的出现是因为生态系统就要一定的自动调节能力.
解答:解:(1)通上以上资料的分析可知,人类不能随意灭杀某种动物.因为生态系统中的各种生物之间存在着直接和间接的营养关系,当某种动物灭绝后,会导致相关的食物链切断,或该动物原来所控制的某种生物大量繁殖而失去生态平衡.
(2)不能.当某种动物数量增多时,以该动物为食的动物也会增多,从而限制了这种动物的数量.动物还受生存所需的空间和食物所限,其数量也不可能无限的增长.
(3)不对.狼灭光后,草原中野兔失去了天敌狼的控制,必然大量繁殖,数量剧增,会破坏草原植被,导致草原生态系统的破坏,最终影响畜牧业的发展.
(4)生物与生物之间有密切联系,从上述资料中,如在“草→驯鹿→狼”食物链中,如果人们捕杀狼,由于天敌数量减少,驯鹿数量增多;北美驯鹿失去了天敌后,种群扩大了,草原不足,草原被破坏,而且那些老弱病残的驯鹿也不能及时被淘汰,加剧了草场不足的困难.因此自然界中的动物和其他动物长期生存与发展的过程中,形成了相互依赖,相互制约的关系.
故答案为:(1)不能;生态系统;
(2)不能;
(3)不对;
(4)相互制约
点评:一个生态系统的自动调节能力无论多强,也总是有一定的限度,如果外来干扰超过了这个限度,生态平衡就会遭到破坏.
练习册系列答案
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表格是研究种子萌发环境条件的实验结果,请根据表格的资料分析回答问题:
瓶号种子所处的环境实验结果
1不放水,置于温暖处未萌发
 2放少量水,置于温暖处萌发
3放少量水,置于冰箱保鲜层未萌发
4放过量的水,使种子淹没于水,置于温暖处未萌发
(1)本实验中,共构建了
 
组对照实验.
(2)如果要探究种子萌发是否需要充足的氧气,应该选择
 
号瓶和
 
号瓶进行对照实验.
(3)从2号瓶和3号瓶的对照实验结果中,得出的结论是
 
.从1号瓶和2号瓶的对照实验结果中,得出的结论是
 

(4)由此得出种子萌发环境条件是
 
 
 

(5)如果想进一步探究光对种子萌发的影响,在上述基础上,该如何设计探究方案?
 

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A、活的生物B、薄而透明的
C、新鲜的标本D、完整的细胞

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B、胸肌发达
C、用肺呼吸
D、前肢变成翼

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以下是几类生物及其相关的知识,请用直线正确连接.

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男性的精子从性染色体来说分为
 
种,如果一对夫妇第一胎生了一个女孩,那么他们的第二胎应该是
 

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请你完成下列填空:
(1)调查是科学探究常用的方法之一,对调查到的生物可以按照形态结构特点分为植物、
 
 
三大类;也可以按照生活环境分为陆生生物和
 
等.
(2)在一定的空间范围内,
 
 
所形成的统一整体叫做生态系统.最大的生态系统是
 

(3)细胞分裂时可以看到染色体,染色体是由
 
 
两种物质组成的.
(4)叶片的结构包括表皮、
 
 
三部分.
(5)我国著名的科学家
 
院士运用生物科学技术,培育出举世闻名的杂交水稻,先后荣获国家发明特等奖和国家最高科学技术奖.

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下列动物中,幼体和成体呼吸方式完全不同的是(  )
A、家鸽B、鲫鱼C、青蛙D、家兔

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甲型H1N1流感是一种由病毒引起的呼吸道传染病,下列关于甲型H1N1流感病毒特征的叙述中,不正确的是(  )
A、个体微小B、有遗传物质
C、寄生生活D、有细胞结构

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