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    蝗虫的三对足，两对翅都着生在胸部，所以胸部是它的
     
    中心．
    考点：节肢动物 蝗虫的主要特征
    专题：
    分析：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角、一对复眼、一个口器，触角具有触觉和嗅觉的作用，昆虫的体表有外骨骼，具有保护、支持和防止体内水分的蒸发的作用．胸部具有三对足，一般具有两对翅，大多能够飞行，气管是昆虫呼吸的器官，进行气体交换．
    解答：解：蝗虫的身体分为三部分：①头部、②胸部、③腹部．其中胸部具有三对足，一般具有两对翅，大多能够飞行，因此胸部是蝗虫的运动器官．
    故答案为：运动
    点评：解答此题的关键是明确蝗虫的形态结构特点．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    水分进入植物的主要路径依次是（　　）
    A、根毛、成熟区表皮细胞以内各层细胞、导管
    B、表皮细胞、导管、根毛
    C、根毛、导管、表皮细胞
    D、成熟区表皮细胞以内各层细胞、导管、根毛

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示显微镜结构，按要求填空：
    “[]”内填数字，“”上填文字
    （1）决定显微镜放大倍数的结构是[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    ．
    （2）、可以快速调节镜筒上升和下降的是[
     
    ]
     

    （3）能够精细调节，使看到的物像更加清晰的是[
     
    ]
     

    （4）在观察时发现显微镜视野很暗，影响观察，为了观察清楚，应该采取的措施是
     
    ．
    （5）在制作洋葱表皮细胞临时装片时，盖盖玻片的正确方法是使
     
     先接触水滴，然后缓缓放下，这样是为了避免
     
    ．
    （6）通过观察，他发现植物细胞内有两种基本结构是动物细胞中所没有的，那就是
     
    和
     
    ．
    A、细胞壁　　B、细胞膜　　C、细胞核　　D、液泡
    （7）用显微镜看到的细胞透明度太大，要降低些透明度，应采取下列哪种办法解决
     
    ．
    A、用平面反光镜，缩小光圈　　B、用平面反光镜，放大光圈
    C、用凹面反光镜，放大光圈　　D、用高倍镜，放大光圈．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    从2012年3月5日到4月16日，短短的42天内，洞庭湖水域就有12头江豚死亡，洞庭湖江豚之死，让人们瞩目，引起社会的关注．据材料回答：
    （1）江豚身体呈流线型，四肢鳍状，这是属于生物对环境的
     
    ．
    （2）人们将江豚划为哺乳动物的主要原因是：江豚
     
    ．
    （3）江豚死亡后，人们解剖发现，多数死亡的江豚的胃里食物很少，甚至没有食物．只有些包装袋、绳头．据此推测，造成江豚死亡的原因可能主要是
     
    （写出两点即可）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    依据制作口腔上皮细胞临时装片的实验，回答下列问题：
    （1）用洁净的纱布擦拭载玻片与盖玻片，用
     
    擦拭显微镜的镜头．
    （2）在载玻片中央应滴一滴
     
    ，目的是
     
    ．
    （3）在观察已做好的装片时，若视野太亮看不到口腔上皮细胞，下列操作不适宜的是
     
    ．
    A．把平面镜换成凹面镜            B．换用较小的光圈
    C．换用高倍的物镜               D．把凹面镜换成平面镜．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    牙齿对动物的生存和生活具有重要意义．生活在南极的海豹在冰下游泳时，隔一段时间就要用牙齿咬破坚冰，浮出水面呼吸空气，海豹牙齿的损坏即意味着死亡的来临．如图是某动物上、下颌骨及牙齿的示意图，请据图回答下列与牙齿有关的问题：
    （1）填写图中标号所示的结构名称①
     
    ，②
     
    ．
    （2）根据该动物牙齿的分化情况可以推断：该动物最可能是
     
    食性动物．推断的理由是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “春来江水绿如蓝”，春天江水碧绿的原因是（　　）
    A、环境污染，水变质发绿
    B、水中藻类大量繁殖
    C、水草、金鱼藻等含量丰富
    D、江边的树和小草的颜色

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    具有社群行为的一组动物是（　　）
    ①狗 ②金丝猴 ③狼 ④蜜蜂．
    A、①②③B、①②④
    C、①③④D、②③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将图中有关植物体的结构层次填写完整．

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