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【题目】取同一植物的四条大小相同且叶片数相同的陆生木本植物的嫩枝,在有光照的条件下,依下图所示的方法进行处理。

实验开始时,先将四个装置的重量调整一致,然后每隔四小时记录各个装置的重量变化。问:

(1)试管内的水面上为什么要滴些植物油?________

(2)图中的凡士林所起的作用是________

(3)重量基本不变的装置是________,原因是________

(4)重量降低最多的装置是________,原因是________

(5)B装置的重量比C装置降低得多。根据这个结果,请你对叶片上、下表面气孔的相对数量作出推测:________

(6)假如将装置A放在暗室中,对实验结果会有什么影响?________

【答案】防止试管中水分的蒸发 封闭气孔,使气孔不能进行蒸腾作用 D D装置的叶片上下表面都涂上了凡士林,气孔不能进行蒸腾作用,水分基本没有散失 A A装置的叶片未经处理,上下表面的气孔都能进行蒸腾作用,水分散失最多 植物叶片下表面的气孔数目比上表面的气孔数目多 装置重量的减少将会少得多

【解析】

蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面(主要是叶子)散失到植物体外的大气中的过程。物进行蒸腾作用的主要器官是叶片,水蒸气则是通过气孔进出植物体的。

(1)水的表面加上一层油,使水分与空气的无法接触,可以防止试管内的水分蒸发,排除了水蒸发到空气中的可能性。

(2)图中的凡士林所起的作用是封闭气孔,使气孔不能进行蒸腾作用。

(3)D装置的叶片上下表面都涂上了凡士林,气孔不能进行蒸腾作用,水分基本没有散失,重量基本不变。

(4)A装置的叶片未经处理,上下表面的气孔都能进行蒸腾作用,水分散失最多。

(5)B装置的重量比C装置降低得多。根据这个结果,可以推测出植物叶片下表面的气孔数目比上表面的气孔数目多。

(6)植物的蒸腾作用在无光和有光的条件下都能进行,但是在光照强的时候,蒸腾作用的强度大,所以假如将装置A放在暗室中,装置重量的减少将会少得多

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读下列材料,回答有关问题。

材料1:浙江省提出到2017年底要全面剿灭劣Ⅴ类水。某河流水质原为劣Ⅴ类,氨氮含量高,藻类等浮游植物占主导经“食藻虫控藻引导水体生态修复”方法治理后得到改善,主要水质指标达Ⅲ~Ⅳ类,其治理过程为:

河道修复→引入食藻虫→种植沉水植物→投放鱼、贝、螺等

材料2:很早以前,我国劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙(蚕粪)养鱼、塘泥肥桑的方法,创造了“桑基鱼塘”生态农业。随着科学技术的进步,“桑基鱼塘”也得到了不断的发展,人们改变以蚕沙直接下鱼塘的老办法,将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵,制成沼气作燃料,然后再用沼气渣喂鱼。这样,就把传统的“桑、蚕、鱼”农业结构,变成了“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构,如图所示。

材料3:生物群落中的各个物种之间的相互作用或相互关系,叫做种间关系。生物种间关系十分复杂,比如说有以下几种:

共生(Symbiosis):指两物种共居一起,彼此创造有利的条件,较之单独生活时更为有利一旦分离,双方都不能正常地生活。共生是一种密切的、结合牢固的种间合作关系。

寄生(Parasitism):指一种生物(寄生物)生活在另一种生物(寄主)的体内或体表,并从后者摄取营养以维持生活的种间关系。寄生是生物种间的一种对抗性的相互关系。

捕食(Predation):指一种生物以另一种生物为食的种间关系。前者叫捕食者,后者叫被捕食者。捕食也是一种种间的对抗性相互关系。

竞争(Competition):指两种共居一起,为争夺有限的营养、空间和其他共同需要而发生斗争的种间关系。竞争的结果,大多数是一方替代另一方。这是生物界普遍存在的一种种间对抗性的相互关系。

(1)“食藻虫控藻引导水体生态修复”方法中,引入食藻虫,可减少池塘中藻类的数量,从而提高水体透明度。从生态系统组成成分判断,引入的食藻虫属于_____。治理过程的最后一步中,投入适量黑鱼、鲢鱼等生物,是为了_____

(2)在材料2的生态系统中,写出一条食物链:_____,其中桑与蚕是_____关系。请你再写出两种生物(除材料中提到的外),使它们的种间关系属于寄生关系:_____

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【题目】下面是与人体运动相关的两个模式图,请据图回答:

(1)图A是_____动作,这时,肌肉[2]_____处于_____(“收缩”“舒张”)状态。

(2)骨骼肌运动时接受的刺激来自于_____;运动所需的能量来源与_____系统,_____系统等相关。

(3)图B是_____模式图,这种结构的特点是_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是植物气孔示意图。下列叙述错误的是(  )

A. 气孔是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”

B. 气孔的开闭由保卫细胞控制

C. 气孔由成对的保卫细胞围成,可以张开或关闭

D. 图中的气孔是关闭的

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】根据观察蚯蚓实验回答下列问题:

(1)蚯蚓身体呈圆筒形,前端和后端可依据[___]______的位置来区分。

(2)观察蚯蚓的过程中,应经常用浸湿的棉球轻擦其体表,原因是______

(3)用放大镜观察蚯蚓的腹面,发现有许多小突起,叫______,它可以______

(4)蚯蚓的身体是由许多环状的体节构成的。身体分节的意义是______

(5)蚯蚓在生态系统属于______者,它能把有机废物分解为无机物,供给绿色植物再利用。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示,甲图中A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动,乙图为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线,请据图回答

(1)甲图中植物在黑暗环境中吸收的主要气体是____,乙图中曲线II代表甲图中生理活动 ___(填字母)

(2)乙图中代表光合作用的曲线图是 ____(填字母)

(3)移栽植物时,常在阴天和傍晚进行,并减去大量枝叶,其目的是为了抑制甲图中生理活动 _____填字母)

(4)绿色植物的光合作用对维持生物圈的_____平衡有重要作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】已知惯用右手和惯用左手是一对相对性状,且控制该性状的基因位于常染色体上。某生物兴趣小组对小王及其家人进行了调查,其结果如下:

请据图回答下列问题:

(1)判断性状的显隐性:_____为显性。

(2)若显性基因用R表示,隐性基因用r表示,请写出该同学的母亲和姑姑的基因型:母亲:_____,姑姑:_____

(3)若小王的父母再生一个孩子,则该孩子是惯用左手的几率是_____

(4)若小王经过矫正后依然用右手吃饭、写字,那么这种变异可以遗传给后代吗?

答:_____(选填“能”或“不能”)

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【题目】注图说明题:

(1)请写出图中各部位的名称:_______

(2)根据桃花的结构回答下列问题:

①能保护花的内部结构的是_______________

②能吸引昆虫的结构是_______________________________

③花的主要结构是______________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图曲线表示某人肾单位内的葡萄糖含量变化,A、B、C表示组成肾单位的结构,那么B内的液体和C的结构名称分别是(  )

A. 血液、肾小球 B. 原尿、肾小囊 C. 原尿、肾小管 D. 尿液、肾小管

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