分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
解答 解:(1)草是绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此,图中属于生产者的是草.动物不能进行光合作用制造有机物,必须间接或间接以绿色植物为食,属于消费者,因此属于消费者的是鼠、蛇、食草昆虫、青蛙、兔和鹰.
(2)“该食物网中若青蛙的数量大量减少”,“在短期内”,食草昆虫的数量会随着捕食者的减少而增加.
(3)草食性的动物直接吃植物如草,因此,该生态系统中属于草食性的动物有食草昆虫、鼠和兔.
故答案为:(1)草;兔;鹰
(2)增加
(3)鼠;兔
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念以及生态系统具有一定的自动调节能力.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 空气→鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺 | |
B. | 左心室→主动脉→各级动脉→毛细血管→静脉→右心室 | |
C. | 血液→肾小球→肾小管→肾小囊→尿液 | |
D. | 光线→瞳孔→角膜→晶状体→视网膜→视神经→视觉中枢 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种子萌发先要吸收大量的水 | |
B. | 胚根先发育、先突破种皮,形成根 | |
C. | 子叶或胚乳里的营养物质给胚根,胚芽和胚轴 | |
D. | 胚芽先突破种皮、发育成茎和叶 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生理盐水、自来水 | B. | 生理盐水、稀碘液 | C. | 清水、稀碘液 | D. | 稀碘液、生理盐水 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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