【题目】在“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验中,实验步骤如下:①将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜 ②选取一片叶,用黑纸片把该叶片的一部分从上、下两面遮盖起来,然后移到光下照射3--4个小时 ③摘下该叶片,去掉遮光的叶片 ④将该叶片放入盛有酒精的小烧杯里,隔水加热直到叶片变成黄白色 ⑤取出黄白色叶片并用清水漂洗,然后平铺在培养皿里,滴加碘液,用清水洗掉碘液,观察叶片颜色的变化。请回答:
(1)步骤①的作用是________________________________。
(2)该实验有无对照_____(填“有”或“无”)。
(3)在实验步骤④中酒精的作用是 _________________。
(4)该实验证明淀粉是光合作用的产物以外,还能证明___________________________。
【答案】让叶片内的淀粉运走耗尽有溶解叶绿素光是光合作用的必要条件
【解析】(1)暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜,目的:让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗.
(2)对照实验:用黑纸片把一片叶子的一部分从上下面遮盖起来,然后移到阳光下照射.目的:做对照实验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉,光照是惟一的变量.
(3)脱色:几个小时以后,摘下叶片,去掉遮光的纸.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,目的:脱色,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色.
(4)结果:观察叶色变化,见光部分变蓝色,遮光部分不变蓝色,淀粉遇碘变蓝.
结论:叶片见光部分进行光合作用制造有机物--淀粉.说明光是光合作用的必要条件.
故答案为: (1). 让叶片内的淀粉运走耗尽 (2). 有 (3). 溶解叶绿素 (4). 光是光合作用的必要条件
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【题目】人体呼出的气体和吸入的气体相比,其变化是 ( )
①温度升高 ②水分增加 ③氧气含量增加 ④二氧化碳含量增加
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
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【题目】实验分析题:
下面是《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:
A.把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜
B.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射
C.用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液
D.用酒精脱色
E.几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片
F.稍停,用清水冲掉碘液后观察
(1)该实验的正确顺序是_____________________________________;
(2)把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是_______________________;
(3)B步骤中部分叶片遮光,部分叶片没有遮光,这样做的目的是__________,该对照实验的变量是________;
(4)在用酒精脱色的步骤中,酒精的作用是________________________;
(5)F步骤中观察,发现遮光部分___________,而未遮光部分___________,说明未遮光部分发生了_________________,产生了_________________。
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【题目】关于合理营养的说法中不正确的是
A. 每天摄入的总量中,早中晚三餐比例为3:4:3
B. 青少年处于生长发育的关键时期,应多吃肉类,少吃含淀粉丰富的食品
C. 每天要一日三餐,按时进餐
D. 食物分五类,城乡居民应该每天均衡地吃
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【题目】为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用,设计并完成下列实验方案。
分组 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
处理 | 馒头块 | 0.5g | 0.5g | ||
馒头碎屑 | 0.5g | 0.5g | |||
水 | 2ml | 2 ml | |||
唾液稀释液 | 2 ml | 2 ml | |||
条件 | 37℃保温5分钟 | ||||
碘液检测 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | |
实验现象 |
(1)如果把2和4作为一组实验,目的是研究____。
(2)若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用,应选择的实验组合是____。
(3)3、4号试管中加入碘液后的颜色变化分别是____和_____。
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【题目】合理营养固然重要,食品安全更不可忽视。下列叙述科学合理的是( )
A. 桶装水一旦打开,应尽量在短期内使用完,否则容易滋生细菌
B. 已变质的食物在锅内蒸煮后就可以食用
C. 饭后立即进行剧烈的体育锻炼可以促进消化
D. 鲜艳漂亮的蘑菇味美可口
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【题目】“水葫芦”又名“凤尾莲”,原产自巴西。上个世纪初,有人将这一物种引入我国。让人意想不到的是,气候适宜、缺少天敌以及水葫芦自身旺盛的繁殖能力,使得这一外来物种在我国境内的很多水域恶性繁殖、疯长成灾,甚至威胁到了水域内很多其他生物的生存。上述材料说明( )
A. 环境能影响生物
B. 环境不能影响生物。
C. 生物能适应环境
D. 生物能影响环境
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