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    （2007?临沂）宋代词人辛弃疾在词中写到“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，夏季青蛙高声鸣叫的意义是（　　）
    分析：此题考查两栖动物的生殖和发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，为变态发育，据此答题．
    解答：解：在两栖类无尾类的许多种类的雄性中，使咽壁向外膨出形成膜状的球形囊，这个囊称为鸣囊，由很小的开口与咽头相连，鸣叫时膨胀，起共鸣器的作用．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，雄蛙有鸣囊，能鸣叫，这里的蛙声是雄蛙为了吸引雌蛙，属于求偶行为，也属于繁殖行为．
    故选：B
    点评：解答此类题目的关键是理解动物行为的目的．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2007?临沂）植物体在进行下列活动时，受到气孔开闭影响的是（　　）
    ①水分的吸收和运输②无机盐的运输③光合作用④呼吸作用⑤蒸腾作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2007?临沂）对“鱼鳍在游泳中的作用”进行探究时，发现能够保持鲫鱼身体平衡的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2007?临沂）阅读以下材料，尝试回答问题：
    材料一在我国，滥用抗生素的现象非常普遍，有些人甚至把它当作治疗感冒和咳嗽等疾病的“万灵丹”．据统计，我国每年约有8万人直接或间接死于滥用抗生素上；由于长期使用或用药不当，细菌对抗生素的耐药性逐渐增强．在二战期间，几十到一百单位的青霉素就可以挽救无数伤员的生命，而现在相同病情用几百万单位也没有效果；在某些地方，金黄色葡萄球菌的耐药性，连抗生素的王牌“万古霉素”也无法将其消灭．
    材料二为改变抗生素的不合理使用，2004年7月国家正式实施凭处方购买抗生素的规定，除黄连素和一些非处方灭菌药物外，其它抗生素均要凭医师处方购买和使用．因此，到药店购药必须要认清处方用药和非处方用药．
    （1）产生青霉素的生物与被青霉素杀死的细菌相比，两类生物在细胞结构上的主要区别是
    细胞有无成形的细胞核
    细胞有无成形的细胞核
    ．
    （2）有的人在注射青霉素后会发生过敏反应（严重的会出现休克，甚至死亡），在这里青霉素相当于一种
    抗原
    抗原
    ，进入人体后，引起人体产生了免疫反应，所以注射青霉素前必须要进行皮试．
    （3）购药时，通过看说明书上的“R”和“OTC”标志可以确定是否需要处方，其中表示非处方用药的标志是
    OTC
    OTC
    ．
    （4）试运用达尔文的自然选择学说，解释滥用抗生素导致细菌耐药性逐渐增强的原因：
    细菌个体中存在着对抗生素耐药性的变异，在抗生素使用时耐药性强的个体生存下来并繁衍后代，其耐药性状遗传给后代；随着抗生素的频繁使用（滥用），细菌耐药性逐渐增强．
    细菌个体中存在着对抗生素耐药性的变异，在抗生素使用时耐药性强的个体生存下来并繁衍后代，其耐药性状遗传给后代；随着抗生素的频繁使用（滥用），细菌耐药性逐渐增强．
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2007?临沂）当手不小心触碰到圆钉后，会突然缩回，然后才感到疼痛．如图所示人的缩手反射，请据图回答：
    （1）图中的E表示
    神经中枢
    神经中枢
    ；写出该反射的反射弧及神经冲动传导方向（用图中的字母和箭头表示）
    A→D→E→C→B
    A→D→E→C→B
    ．手缩回以后，才感到疼痛，感受痛觉的神经中枢位于
    大脑皮层
    大脑皮层
    ．
    （2）神经冲动传到[5]后，肱二头肌和肱三头肌的反应分别是
    收缩．舒张
    收缩．舒张
    ，从而使手缩回．
    （3）当图中的[
    C
    C
    ]
    传出神经
    传出神经
    受到损伤后，人能够感受到疼痛，但无法完成缩手反射．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2007?临沂）如图所示对果树进行环割树皮的实验，请据图回答．（提示：果树的韧皮部位于树皮内）
    （1）在A、B处环割后，该枝条的蒸腾作用并没有受到影响，原因是：
    环割树皮没有伤到木质部，水分是仍能通过木质部中的导管运输的
    环割树皮没有伤到木质部，水分是仍能通过木质部中的导管运输的
    ．
    （2）该枝条环割后，果实甲和乙的生长情况有何不同：
    甲发育良好、乙停止发育
    甲发育良好、乙停止发育
    ．
    （3）如果在果树主干C处进行环割（如圆图中所示），果树的生长状况是
    果树会慢慢死亡
    果树会慢慢死亡
    ，原因：
    根部得不到有机物，无法进行呼吸作用而死掉
    根部得不到有机物，无法进行呼吸作用而死掉
    ．

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