【题目】下图为光合作用示意图,图中①②代表不同的物质,箭头表示物质进出的方向,请分析回答下列问题。
(1)如果右图表示呼吸作用,①是 。
(2)如果右图表示蒸腾作用,②是 。
(3)绿色植物光合作用制造的有机物为人类提供了食物和能量。食物中的淀粉在人体内消化的场所是 。
【答案】(1)氧气
(2)水分(水或水蒸气)
(3)口腔和小肠
【解析】
(1)呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程。呼吸作用的反应式:有机物+氧气——二氧化碳+水+能量。(2)蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。(3)食物中含有的营养物质有蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐,其中,维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用,而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的,必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后,才能被人体吸收利用。
(1)植物呼吸作用的原料是有机物和氧,其中有机物是通过筛管运输的,氧是从空气中经过气孔到植物体的,呼吸作用的产物为二氧化碳和水,二氧化碳经过气孔散失到空气中。因此图中的①是氧气。(2)植物的蒸腾作用是水以气体的形式从气孔散失到空气中的过程。因此,图中②是 水分(水或水蒸气)。(3)口腔中有唾液,含有唾液淀粉酶,可以消化淀粉,转化成麦芽糖;胃中含有胃蛋白酶,可以消化蛋白质,转化成多肽;小肠内有多种消化液,如肠液、胰液和胆汁等,可以消化多种食物,如淀粉、麦芽糖、蛋白质、脂肪等,淀粉在消化道中被消化的部位是口腔和小肠。因此淀粉在人体内消化的场所是口腔和小肠。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图分别为玉米、向日葵、葫芦藓、肾蕨、油松、水绵六种植物,将它们分类,正确的选项是( )
A. ③⑤⑥为苔藓植物 B. ①③④为蕨类植物
C. ③④⑥为藻类植物 D. ①②⑤为种子植物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于动物行为的说法,不正确的是 ( )
A. 各种行为都是动物对复杂环境的适应性表现。
B. 动物的行为能帮助动物更好的生存繁衍。
C. 两只狗为争一块骨头而打架时不会你死我活
D. 竹节虫的拟态不是行为
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是心脏与相连血管的示意图,请回答有关问题。
(1)体循环和肺循环的起点分别是_____(填字母)。
(2)图中所示结构中流动脉血的有_____(填字母)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是一棵天竺葵,将其在黑暗中放置24小时后,选一健壮的叶片,用不透光的两块软木片在A处从正反面遮住,然后将整个植物体移到阳光下。
(1)数小时后,选择的叶片摘下,去除叶绿素,加碘液处理后的变化是:加碘液后发现A处不变蓝,原因是A处_____。
(2)B处遇碘变蓝,证明光合作用的产物是_____,实验前将边天竺葵在黑暗中放置24小时的目的是_____。
(3)A处遮光是为了和B处见光部分起_____作用。
(4)要去掉叶片中的绿色,需要把叶片放在装有_____的小烧杯中,再_____加热。
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