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如图为一块麦田生态系统示意图,据图回答:
(1)图中属于生产者的有
 

(2)图中所示的消费者有
 

(3)细菌、真菌等能将动物的尸体加以分解,他们是这一生态系统的
 

(4)这一生态系统中的非生物环境包括
 
考点:生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素.
解答:解:环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等.生物因素是指环境中影响某一种生物生活的其他生物,因此影响小麦生长的非生物因素有:阳光、水、温度、空气(土壤);生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者.其中生产者主要是指绿色植物;消费者包括各种动物;分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物.
(1)图中属于生产者的有小麦、杂草.
(2)图中所示的消费者有鼠、蚜虫、人.
(3)细菌、真菌等能将动物的尸体加以分解,他们是这一生态系统的分解者
(4)这一生态系统中的非生物环境包括阳光、温度、水分、空气、土壤等..
故答案为:
(1)小麦、杂草; 
(2)鼠、蚜虫、人;   
(3)分解者;  
(4)阳光、温度、水分、空气、土壤等.
点评:一个完整的生态系统,必须有生物成分和非生物成分.生物成分又包括生产者、消费者和分解者.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

草原上长期生活着野兔、狐和狼,形成一个稳定的生态系统.据测定,其中各种生物所含能量如表,请回答:
生物种类
所含能量 9.5×109 1.5×109 0.2×109 0.13×109
(1)流经该生态系统的能量最终来源是
 
,它是由
 
所固定的,含能量最少的是
 

(2)碳元素是从
 
加入的.兔和狐之间是
 
关系.
(3)写出该生态系统的食物链
 

(4)如果草所含的能量是1000焦耳,最多传给兔的能量有
 
焦耳.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是小麦、满江红和月季的分类等级图,请回答.
界    植物界         植物界        植物界
门    种子植物门     蕨类植物门    种子植物门
纲    单子叶植物纲   真蕨类        双子叶植物纲
目    禾本目         槐叶萍目      蔷薇目
科    禾本科         满江红科      蔷薇科
属    稻属           满江红属      蔷薇属
种    小麦           满江红        月季
(1)亲缘关系最近的两种植物是
 
 
.判断理由是
 

(2)进化中比较低等的植物是
 

(3)包含生物最多的分类单位是
 

(4)如果在分类单位中增加一个分类单位“亚门”,其分类单位应处于
 
之间.
(5)确定小麦和月季分类等级的主要依据
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生态系统内各种生物间的互相关系如图.请回答:
(1)该生态系统中共有
 
条食物链.
(2)箭头表示的生物学意义有哪些?
 

(3)图中
 
(填标号)能利用光能制造有机物,是生态系统中的生产者.
(4)B和C在生态系统成分中统称
 

(5)能分解生物一体的D主要是自然界的哪些生物?
 

(6)B、C、D的营养方式都是
 
.(填“自养”或“异养”)
(7)生态系统中各生物的生存除了需要阳光之外,还需要
 
等非生物环境.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示人体呼吸时,膈肌的不同活动状态,据图回答以下问题:
(1)肺内气压最大的状态是
 

(2)膈肌收缩最紧张的状态是
 

(3)肺处于吸气状态的是
 

(4)肋间外肌收缩时的状态是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

两栖动物的
 
 
必须在水中进行,因此两栖动物离不开水.

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科目:初中生物 来源: 题型:

番茄果实的表皮属于保护组织,人的皮肤属于上皮组织.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

相对性状是指生物的
 
 
表现形式.

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科目:初中生物 来源: 题型:

性状的遗传实质上是亲代通过
 
过程把
 
传递给了子代.

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