选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验如图所示(碳酸氢钠能够产生二氧化碳)．(1)在实验中.将牵牛花放在喑室一昼夜的目的是: ．此过程利用了牵牛花的哪项生理活动? ．写出此过程的表达式．(2)该实验中氢氧化钠的作用是: ．(3)此装置放在逛下数小时后.将摘下的叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热.目的是．(4)将摘下� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验如图所示（碳酸氢钠能够产生二氧化碳）．

（1）在实验中，将牵牛花放在喑室一昼夜的目的是：

．此过程利用了牵牛花的哪项生理活动？

．写出此过程的表达式

．
（2）该实验中氢氧化钠的作用是：

．
（3）此装置放在逛下数小时后，将摘下的叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，目的是

．
（4）将摘下的叶片Ⅱ绿色部分和白色部分的结果比较，可以证明

是光合作用的场所．将摘下的叶片Ⅰ覆盖铝箔部分和未覆盖铝箔部分的结果相比较，可以证明

是光合作用的条件．
将两瓶中叶片Ⅲ的结果比较，可以证明

是光合作用的原理．

考点：绿色植物在光下制造有机物的实验

专题：

分析：（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
（3）叶绿体在光下能够制造叶绿素使叶片呈现绿色．银边天竺葵的边缘不呈现绿色是因为不含有叶绿体（叶绿素）的缘故．
（4）NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料．

解答：解：（1）选作实验的植物前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物．如不除去会对实验结果造成影响．所以在实验前应将植物放在黑暗处一昼夜，为的是将通过呼吸作用将牵牛花枝条中贮存的淀粉运走耗尽．此过程利用了牵牛花的呼吸作用，呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．
（2）光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放氧气的过程．原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”实验中，氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳生成碳酸钠和水．
（3）将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这叶片取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，让叶片内的叶绿素溶解到酒精中（或脱色）．直至叶片变成黄白色．
（4）Ⅰ号绿叶中被铝箔遮盖的部分缺乏光照，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝色；未被铝箔遮盖的部分有光照，能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色．Ⅱ号叶的绿色部分含有叶绿体能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色；白色部分没有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝色．氢氧化钠吸收二氧化碳，因此Ⅲ号叶缺乏二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝色．所以在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ号三片叶中，整个叶片经脱色、染色后都不变蓝的是Ⅲ号，这说明植物光合作用的原料有二氧化碳．
故答案为：（1）让叶片内原有的淀粉运去耗尽；呼吸作用；有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量；
（2）吸收二氧化碳；
（3）让叶片内的叶绿素溶解到酒精中（或脱色）；
（4）叶绿体；光；二氧化碳

点评：本题考查学生对光合作用所需要条件的探究活动的掌握情况，考查学生的实验探究能力．

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