【题目】推理是科学家进行科学研究的工作方式和思维方法之一。某生物探究实验小组的同学在完成教材中“环境温度对呼吸作用的影响”的推理后,在当地现代智能温室内通过实验尝试对“同一种水果的含糖量与光照和温度有关”进行推理。图中,甲表示现代智能温室,乙表示测定的温室内二氧化碳的浓度在一天中的变化,丙表示在白天条件不变的情况下,夜间温度控制在20℃和30℃时,分别测得温室内二氧化碳浓度的变化。请你根据所学知识完成以下推理过程。
(1)同一种水果的含糖量是由其积累的有机物多少决定的。乙图中,造成AB段和DE段二氧化碳的浓度增加的主要生理过程是_____,通过该过程,水果内的有机物的含量会_____;造成BD段二氧化碳的浓度逐渐减小的主要生理过程是_____,水果内的有机物含量会_____。根据图乙中的曲线,增加甲图中水果的含糖量可以采取的措施是_____。
(2)丙图中,对比两条曲线,相同时间内,温度为_____℃时,温室内二氧化碳浓度高。实验表明:在一定范围内,温度越高,水果的_____越强。可见,在白天条件不变的情况下,增加甲图中水果的含糖量可以采取的措施是在夜间_____。
【答案】呼吸作用 降低 光合作用 增加 延长人工光照时间 30 呼吸作用 降低温度
【解析】
植物的光合作用与呼吸作用是相互依存的,因为呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物,呼吸作用释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量;光合作用原料的吸收和运输需要的能量是呼吸作用释放的。
(1)图乙中AB段和DE段二氧化碳的浓度上升的原因是植物进行呼吸作用释放二氧化碳的结果。由于呼吸作用分解有机物,导致有机物含量下降。BD段二氧化碳的浓度逐渐降低的主要原因是植物进行光合作用吸收二氧化碳的结果。由于光合作用合成有机物,使得有机物含量逐升高。根据图乙中的曲线,增加甲图中水果的含糖量可以采取的措施是适当延长光照时间,可以积累更多的有机物。
(2)据图可见:当温度为30℃,二氧化碳含量多;当温度为20℃,二氧化碳含量少。由此可见:在一范围内,温度越高,水果的呼吸作用越强。所以夜晚适当降温,会抑制呼吸作用,减少有机物的消耗。
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【题目】下列有关变异的叙述,正确的是
A. 变异都是可遗传的 B. 变异对生物的生存都是有利的
C. 生物的变异是普遍存在的 D. 变异都是由于遗传物质的改变引起的
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【题目】有关生物生殖和发育的叙述,不正确的是
A. 幼蛙和成蛙结构上没有明显区别
B. 无性生殖的后代只有母体的遗传特性
C. 鸟卵中的胎盘是胚胎发育的部位
D. 鸟卵的结构使鸟类适宜陆地生活繁殖
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【题目】图Ⅰ为盛夏的某一晴天一昼夜中某作物对二氧化碳(CO2)的吸收和释放的示意图,图Ⅱ为甲、乙两种植物CO2吸收量随光照强度变化的曲线图。请回答问题:
(1)图Ⅰ中该植物接受光照的时间是曲线中的_____段,一天内有机物积累最少的是_____点。在A点该植物细胞中产生能量的细胞结构是______;DE段和FG段二氧化碳吸收量均下降,原因分别是______、______。
(2)图Ⅰ中光合速率与呼吸速率相等的点有_____(填字母)点,如果白天光照一直维持在该强度,该植物能不能正常生长?_____,原因是______.
(3)图Ⅱ甲、乙两种植物在光照强度较低时_____更具有生长优势;当光照强度达到E点后,限制甲植物光合作用的主要环境因素有_____。
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【题目】要将如图所示显微镜下的视野从“甲”变为“乙”,下列操作顺序,正确的是( )
①将低倍镜换成高倍镜
②向右上方移动装片
③向左下方移动装片
④转动细准焦螺旋
⑤转动粗准焦螺旋
A. ②①⑤
B. ③①⑤
C. ②①④
D. ③①④
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