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7.注射相应疫苗可以预防传染病,注射的疫苗和获得的免疫类型分别属于(  )
A.抗原、特异性免疫B.抗原、非特异性免疫
C.抗体、特异性免疫D.抗体、非特异性免疫

分析 (1)引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原.抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等.
(2)抗体是指抗原物质侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质,可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白.
(3)非特异性免疫是生来就有的,人人都有,能对多种病原体有免疫作用.包括第一、二道防线.
(4)特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用.是患过这种病或注射过疫苗后获得的.

解答 解:接种的疫苗是由病原体制成的,只不过经过处理之后,其毒性减少或失去了活性,但依然是病原体,进入人体后能刺激淋巴细胞产生相应的抗体,增强抵抗力,从而避免传染病的感染.因此注射的疫苗是一种抗原而不是抗体;产生的抗体具有特异性,因此注射疫苗获得的免疫属于特异性免疫.
故选:A

点评 解答此类题目的关键是理解掌握疫苗免疫的原理、抗原抗体的概念.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.如图是果树栽培生产中常用的操作步骤示意图,请根据图回答
(1)假设①为苹果树的枝条,②为海棠的树根,图中操作步骤是在生产实践中常见的嫁接方式,繁殖方式属于无性生殖.
(2)①称为接穗,与②结合时,应当使它们的形成层紧密结合,以确保①的成活;
(3)新形成的植株将表现处1的性状(填序号),此植株将来要开花结果产生种子,种子形成的方式属于有性生殖.
(4)图中若把基因型为Aa的梨树枝条嫁接到基因型为aa的梨树上,嫁接枝条开花后,人工将该枝条上花中的花粉授到同一朵花的柱头上,则形成的种子中胚的基因型为aa的概率是25%.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

15.由于引起的原因不同,变异可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.关于下列四种生物的生殖发育情况,叙述正确的是(  )
A.①的生殖方式为卵生、发育方式为完全变态发育
B.②的生殖方式为卵生,发育方式为不完全变态发育
C.③的生殖方式为卵生,其受精方式是体外受精,发育方式为变态发育
D.④的生殖方式为卵生,生殖过程依次经过求偶、产卵、筑巢、交配、孵卵、育雏几个步骤

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.某同卵双生孪生兄弟,一段时间内,哥哥从事室内工作皮肤白皙,弟弟从事野外作业皮肤黝黑.下列关于这对孪生兄弟皮肤变异现象的叙述,正确的是(  )
A.是可遗传的变异,变异是由于遗传物质改变而引起的
B.是不遗传的变异,变异单纯由环境因素改变引起并没有引起遗传物质的改变
C.是可遗传的有利变异,变异由环境改变引起有利于个体生存
D.是不遗传的不利变异,变异由遗传物质的改变引起不利于个体生存

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.传染病是人类健康的大敌,古今中外,人类与传染病进行了长期不懈的斗争.下列针对传染病及其预防措施的叙述,不正确的是(  )
A.早在3世纪,一旦某地瘟疫流行,人们就会背井离乡外出避疫.这说明人们很早就意识到传染病具有传染性、流行性的特点
B.北宋时期,我国人民最早采用接种人痘的方法预防天花;1796年,詹钠发明了牛痘接种法来代替人痘接种法,这两种方法都属于特异性免疫
C.19世纪,巴斯德和科赫等科学家陆续发现细菌、真菌、病毒、寄生虫等是引起传染病的“罪魁祸首”,它们统称为传染源
D.新中国成立初期,我国就开始了预防接种工作,这属于传染病预防措施中的保护易感人群.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.人体生活需要氧气,同时还要排出组织细胞产生的二氧化碳,A、B表示生理过程,1、2、3、4表示心脏各腔,6、7、8、9表示血管,据图回答以下问题:
(1)心脏四腔壁最厚的是[4]左心室,心室和动脉间有防止血液倒流的[5]动脉瓣.
(2)肺与外界的气体交换,是依靠呼吸运动实现的.当外界气体进入肺泡的时候,膈肌处于收缩状态.[B]表示组织细胞与毛细血管的气体交换,是通过气体的扩散作用实现的.
(3)临床上常给肺炎病人点滴青霉素,青霉素随着血液的流动最先到达心脏的1.(填数字)
(4)通过A处气体交换后,血液由静脉血变成动脉血.
(5)血管6的名称是肺静脉;在血管6、7、8、9中,流着动脉血的是6、7.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.图一为人体膈肌的运动示意图;图二为肺泡与血液之间的气体交换示意图,请据图回答下列问题

(1)图一中,序号②模拟人体呼吸系统的肺,图甲模拟的是人体在呼气(填“吸气”或“呼气”)时膈肌的运动情况,此时膈肌处于舒张(填“收缩”或“舒张”)状态.
(2)从图二可以看出,体内进行气体交换的功能单位是肺泡,其外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维;其壁和毛细血管壁都很薄,各由一层上皮细胞构成.
(3)图二中箭头A、B表示肺泡与血液进行气体交换,其气体交换的原理是气体的扩散作用.氧气进入血液后,与红细胞中的血红蛋白结合,然后被运往全身各处.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.每个人新生命的起点是(  )
A.新生儿B.卵细胞C.受精卵D.胎儿

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