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    生物种类的多样性实质上是指生物种类多样性
     
    （判断对错）
    考点：生物的多样性的内涵
    专题：
    分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传（基因）的多样性和生态系统的多样性．
    解答：解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性，生物种类的多样性实质上是基因的多样性．
    故答案为：×
    点评：解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    胎生、哺乳是哺乳动物的特征之一．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小明在调查过程中，发现一只老鼠，觉得很恶心，没有记录．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：


    如图是我们学过的五种动物，请回答有关问题．
    （1）A是一种农业结构，它的体表有
     
    ，可以起保护和支持作用，并能防止水分的散失．
    （2）B生活在水中，它的呼吸器官是
     
    ，里面有
     
    ，可以进行气体交换．
    （3）C幼体生活在水中，用
     
    呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸
     
    辅助呼吸．
    （4）D具有双重呼吸与其体内结构-
     
    有关．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为细菌的结构示意图，据图回答下列问题．
    （1）细菌结构中，⑥的作用是
     
    ．
    （2）与植物细胞相比，大多数的细菌不含叶绿体，所以不能自己制造
     
    ，在生态系统中属于
     
    ．
    （3）与甲型B1N1流感病毒相比，细菌具有
     
    结构，与青霉菌相比，细菌的细胞中没有
     
    ．
    （4）细菌的生殖方式是
     
    生殖．当细胞壁增厚时，细菌能够形成休眠体
     
    ，以抵抗不良环境．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关水螅、海葵、海蜇的说法，错误的是（　　）
    A、它们属于腔肠动物
    B、它们的体表有刺细胞
    C、它们的消化腔有口无肛门
    D、它们的身体呈两侧对称

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物中，生活在原始海洋中的是原始的藻类植物
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：


    a．熊猫b．天鹅c．草履虫d．鲫鱼e．家蚕f．螳螂
    请完善如图六种动物的分类表解图并回答有关问题．
    （1）填出分类表解图中①②③的分类依据：①
     
    ，②
     
    ，③
     
    ．
    （2）在数字④、⑦处填上动物的名称代号：④
     
    ，⑦
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一朵花中最主要的部分是（　　）
    A、花萼B、花瓣
    C、雌蕊D、雌蕊和雄蕊

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