2. 探究花生果实大小的变异
(1) 提出问题:花生果实的大小与什么有关？
(2) 作出假设:花生果实的大小既与 有关，又受 的影响。
(3) 方法步骤
取样：① 要做到② 样品要有足够的 ，建议不要少于枚
测量：① 要测量果实的 的长短，以 计② 选用适当的测量工具
③ 将测量结果填入表格中
绘图：①用 绘制曲线图，水平轴为，纵轴为 ，依据两数的相交点，连成曲线
③测量的结果也可以用 表示
(4) 结论:花生果实大小的变异既与 有关，又受 的影响。
2. (2) 遗传物质 环境
(3) 随机取样 数量 30 长轴 毫米 坐标纸 果实的 长度 样品的个数 柱形图
(4) 遗传物质 环境
题目来源：同步导学案课时练八年级生物学下册人教版河北专版 > 第五节生物的变异
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9. (拓展探究) 你注意过这样的现象吗？有的人能将舌 头两侧向上翻卷成筒状或槽状，有的人舌头则不能 翻卷，其实卷舌和非卷舌是一对相对性状。某生物 兴趣小组的同学学习了遗传与变异的相关知识后， 对这对相对性状的遗传情况进行了研究。他们向全 校同学发放问卷，回收后分类统计结果如下表所示。
请在图7-2-3-8所示圆圈中画出其父亲体细胞内基 因与染色体的关系。
类别 | 家庭数目 | 子女性状 | |||
乂土认 | 卷舌 | 非卷舌 | |||
第一类 | 89 | 非卷舌 | 非卷舌 | 0 | 89 |
第二类 | 160 | 非卷舌 | 卷舌 | 104 | 56 |
第三类 | 120 | 卷舌 | 卷舌 | 97 | 23 |
(1) 生物兴趣小组的同学利用问卷的形式了解卷舌和非卷舌性状遗传情况，这种方法属于科学探究基 本方法中的 。
(2) 根据上表数据推断， 是显性性状。
(3) 第三类家庭中父母的性状相同，但子女中出现了与双亲不同的性状，产生这种现象的原因是
。
(4) 卷舌和非卷舌的性状是由基因控制的，基因是具有特定遗传效应的 片段。
(5) 如果显性基因用T表示，隐性基因用t表示，第三类家庭中非卷舌子女的父亲的基因组成为 ，
请在图7-2-3-8所示圆圈中画出其父亲体细胞内基 因与染色体的关系。
(6) 若第二类家庭中的一对夫妇，第一个孩子是非卷 舌，则该夫妇再生一个孩子是非卷舌的概率是
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科目：初中生物 来源： 题型：
11.图7-2-4-4为人类性别决定的过程图解，请据图回 答下列问题。
(1) A表示 ，B表示 。(填“父亲”或“母亲”)
(2) 1〜3表示 ，1与2的区别是，4,5表示 。
(3) 1〜7细胞内染色体数分别为。
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科目：初中生物 来源： 题型：
7. 人类的红绿色盲遗传表现为外祖父—母亲—儿子的特征.不会出现祖父—父亲—儿子的现象，因此可以 推测红绿色盲基因位于 ()
A. X染色体上 B. —对性染色体上
C. Y染色体上 D. 任意染色体上
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科目：初中生物 来源： 题型：
5. 小熊和几名同学在探究两个花生品种果实大小变异 的时候，得出如下结论，你认为不正确的是()
A. 同一品种的花生果实大小有差异，说明变异是普 遍存在的
B. 大花生品种中的小花生只占少数，说明还是遗传 物质起决定作用
C. 选小花生品种中的大花生种在地里，一定会结出 大花生
D. 两个花生品种的差异是由基因决定的
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科目：初中生物 来源： 题型：
6. (2013 •广东广州) 图5为人的体细胞中的一对基因 位于一对染色体上的示意图。下列叙述不正确的是
()
A. 染色体上的B表示显性基因
B. 如果B来自父方，则b来自母方
C. 基因组成为Bb的个体表现为基因B所控制的性状
D. 基因b控制的性状不能在后代表现，属于不遗传的变异
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