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    3．地衣是藻类和真菌的共生体，藻类进行光合作用提供养分给真菌，真菌提供水分和无机盐给藻类，它们相互依赖，彼此有利，是互利共生关系．√（判断对错）

    分析 两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生．

    解答 解：共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活．如地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐，它们之间形成共生的关系．
    故答案为：√

    点评 此题考查了共生的概念，只要基础扎实，就能轻松答题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．“中小学生营养不良和营养过剩”、“食品安全”、“公共卫生与健康”等状况令人担忧，表现在：无机盐摄入量不足，贫血现象普遍存在，多糖分、高脂肪的饮食习惯使肥胖儿童逐年增多等．青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期，营养师建议这一时期的青少年要适当多吃奶、蛋、鱼、肉等食品，有利于身体生长发育．请根据材料分析回答
    （1）无机盐摄入量不足导致贫血，是因为无机盐中的铁是构成血红蛋白的主要成分，所以要多吃动物的肝脏来补充．
    （2）牛奶富含的维生素D能促进钙的吸收，还富含维生素A，可预防夜盲症．
    （3）奶、蛋、鱼、肉有利于中小学生发育和成长，主要还是因为其中所含的蛋白质是构成人体细胞的基本物质，该物质可在胃内初步消化，最终在小肠内彻底分解．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图所示的是几种生物，请分析并回答下列问题：
    （1）没有根、茎、叶等器官分化的是藻类．
    （2）A类植物已经出现了相应的器官，但它的生殖过程离不开水，所以必须生活在阴湿的环境中．因为体内有输导组织和机械组织，所以植株相对高大．
    （3）B类植物和C类植物的共同特点是都能产生种子，但B类植物属于其中的裸子植物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．图中所示阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（　　）
    A．有种子B．种子有果皮包被C．种子无果皮包被D．都会开花

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人的尿液、粪便带离南极，这是因为南极（　　）
    A．分解者很少B．没有消费者
    C．缺乏必要的治污设备D．绿色植物少

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．人体二氧化碳产生的部位是（　　）
    A．肺泡B．血液C．气管D．细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于单细胞生物的说法中，正确的是（　　）
    A．单细胞生物能独立完成各项生命活动
    B．草履虫对外界刺激没有反应
    C．单细胞生物能独立生活是由于其具有消化功能的组织
    D．酵母菌可以作为监测环境污染的指示动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列有关光合作用和呼吸作用的叙述，不正确的是（　　）
    A．光合作用贮藏能量，呼吸作用释放能量
    B．光合作用产生氧气，呼吸作用消耗氧气
    C．光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物
    D．光合作用只在光下进行，呼吸作用只在黑暗中进行

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．③中正确的盖盖玻片的方法是（　　）
    A．将盖玻片迅速盖在载玻片上
    B．将盖玻片放在载玻片一端，推向中间
    C．将盖玻片的一边先接触液滴，然后慢慢盖上
    D．将盖玻片的一边先接触液滴，然后迅速盖上

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