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    学习生物学知识时，用关联词把一些相关的名词、概念联系起来，可绘制思维导图。请将“光合作用”思维导图中的内容补充完整：
    （1）二氧化碳（或CO2）
    （2）光能
    （3）叶绿体
    （4）氧气（或O2）

    试题分析：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，其中光合作用原料：二氧化碳、水；条件：光能；场所：叶绿体；产物：淀粉（有机物）、氧气．
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列物质既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的一组是
    A．二氧化碳和氧B．二氧化碳和水
    C．有机物和水D．有机物和氧

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    李明穿白裤子坐在草地上，裤子沾染了绿色汁液。下列最容易将汁液洗去的是(  B  )
    A．自来水B．酒精C．肥皂水D．沸水

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    对农作物进行合理密植主要是为了
    A．提高作物对水分的吸收
    B．提高作物对土壤中肥料的利用率
    C．提高作物的蒸腾作用
    D．提高作物的光合作用效率

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下图为“绿叶在光下制造有机物"实验的处理及结果示意图，对此分析错误的是（   ）
    A．说明叶片制造的有机物是淀粉
    B．说明叶片制造有机物需要光
    C．说明叶片进行光合作用放出了氧气
    D．对叶片进行部分遮光的目的是进行对照

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置，下列说法错误的是（   ）
    A．该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2
    B．若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃
    C．装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象
    D．装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO2，避免对实验造成干扰

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    小红喜欢在卧室栽种植物，但从生物学角度出发，夜间不宜在卧室摆放过多植物，因为夜间植物
    A．光合作用会吸收氧气B．光合作用会释放二氧化碳
    C．呼吸作用会吸收氧气D．呼吸作用会吸收二氧化碳

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    植物吸收各种颜色的光进行光合作用的效率不同。有人把等量的紫罗兰叶分别放在封闭的、大小相同的1号和2号容器中，并将它们置于相同强度不同颜色的光照下，8h（小时）后分别对容器中的氧气进行检测，得到如下实验数据：
    容器
    		植物
    		光的颜色
    		温度（℃）
    		氧气增加量（mL）
    1
    		紫罗兰
    		红
    		22
    		80
    2
    		紫罗兰
    		黄
    		22
    		－10
    （1）该实验的变量是            。实验过程中要保持容器大小、温度等条件相同的目的是                               对实验结果的影响。
    （2）由表中数据可知，        光条件下，紫罗兰光合作用更强。2号容器中，氧气不增反降的原因是在黄光条件下，紫罗兰                     。（2分）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    植物进行光合作用的条件是（ ）
    A．二氧化碳和氧气B．二氧化碳和水
    C．叶绿素和光D．水和光

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