(6分)右图是人体 “血液循环途径示意图” 的一部分,请据图回答:
(1)请写出相应的序号或结构名称:[ ]上腔静脉;⑥ 。
(2)在体循环中,血液流经组织细胞间的毛细血管时,将运输的 和 供给细胞利用。
(3)心脏的四个腔中,流静脉血的是[ ] 血液不能倒流,是因为有房室瓣和 。
(1)①;左心室 (2)氧气;营养物质 (3)③④;动脉瓣
【解析】
试题分析::(1)识图可知:①是上腔静脉、②是主动脉、③是右心房、④是下腔静脉、⑤是左心房、⑥是左心室.
(2)体循环是指血液由左心室进入主动脉,再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉,最后汇集到上下腔静脉,流回到右心房的循环,在体循环中,从左心室射出的动脉血流经身体各部分的组织细胞周围的毛细血管时,与组织细胞进行物质交换:将运来的营养物质和氧气供给细胞利用,将细胞产生的二氧化碳等废物带走;这样,血液经过体循环,就由动脉血变成了静脉血.
(3)由血液循环图解可知:③右心房、④右心室,即心脏的左半部分流动脉血,右半部分流静脉血.
心脏主要由心肌构成,能够收缩和舒张,为血液循环提供动力;为保证血液在心脏和血管构成的管道系统中按一定方向流动,心脏里有防止血液倒流的瓣膜:心房与心室之间、心室与动脉之间,都有能开闭的瓣膜:这些瓣膜只能向一个方向开:房室瓣只能朝向心室开,动脉瓣只能朝向动脉开.这样就保证了血液只能按一定的方向流动:血液只能从心房流向心室,从心室流向动脉,而不能倒流.
故答案为:(1)①;左心室 (2)氧气;营养物质 (3)③④;动脉瓣
考点: 血液循环的途径.
科目:初中生物 来源:2015届贵州岑松中学初二下生物进化单元测试生物卷(解析版) 题型:综合题
为了探索生命起源的问题,各国科学家进行了多种实验,比较著名的实验是米勒模拟原始地球条件合成有机物的实验。米勒设计了一套装置,他先将装置中的空气抽出,然后通入甲烷、氨、水蒸气等,并在装置中多次连续火花放电,经过了一段时间,在装置中检验出了氨基酸等有机小分子物质,他为探索生命起源作出了巨大的贡献。根据以上提供的材料回答问题:
(1)向实验装置中通入的甲烷、氨、水蒸气等气体相当于原始地球表面的____ ____,与现在的大气成分相比,其主要区别是不含有 ;在装置中多次连续火花放电相当于原始地球上的________现象;实验装置中检验出的氨基酸是一种________物质,在实验装置里形成的液体相当于 。
(2)米勒的这个实验表明了:在原始地球的条件下,由________物质形成___ _____物质是可能的。
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科目:初中生物 来源:2015届福建福州秀山中学初一下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
人体内无机盐含量主要通过泌尿系统调节,此外汗液也可以排出部分无机盐.盛夏高温环境中,为及时补充因大量出汗而过多排出的无机盐,应适当补充一些( )
A.淡盐水 B.葡萄糖溶液 C.可乐 D.牛奶
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科目:初中生物 来源:2015届福建福州秀山中学初一下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
细细咀嚼米饭一段时间后,我们会感觉到甜味,这是因为( )
A.米饭本来是甜的
B.米饭中部分淀粉分解成麦芽糖
C.米饭中部分蛋白质分解成氨基酸
D.米饭中部分脂肪分解成甘油和脂肪酸
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科目:初中生物 来源:2015届福建省分校八年级下学期期中测试生物试卷(解析版) 题型:填空题
(4分)杨梅是大家喜欢吃的水果,它粒大饱满,酸甜味美,也可酿制杨梅酒。请回答:
(1)杨梅酸甜的物质主要存在于杨梅果肉细胞的 中。
(2)杨梅经过开花、传粉、受精作用后,由雌蕊的 发育为果实。
(3)我们吃杨梅时会分泌唾液,完成该反射活动的效应器是 。
(4)通过发酵技术可酿造杨梅酒,酿造过程中主要利用的微生物是 。
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科目:初中生物 来源:2015届福建省分校八年级下学期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列哪组特征属于近视?( )
① 眼球前后径过长 ②眼球前后径过短 ③ 晶状体曲度过大
④晶状体弹性小 ⑤物像落在视网膜的后方 ⑥物像落在视网膜的前方
A.① ③ ⑤ B.② ④ ⑥ C.① ③ ⑥ D.② ④ ⑤
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科目:初中生物 来源:2015届福建省分校八年级下学期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
正常男性体细胞的染色体组成是
A.22条+X B.22条+Y C.22对+XY D.22对+XX
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科目:初中生物 来源:2015届福建省分校八年级下学期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中,以下几组对照设置不合理的是
A.光照与黑暗 B.潮湿与干燥
C.光照与潮湿 D.有其他生物干扰与无其他生物干扰
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科目:初中生物 来源:2015届福建省福安市城区八年级下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
看图操作步骤示意图,分析回答:(5分)
(1)图中操作步骤是在生产实践中常见的 方式,属于 生殖。
(2)①称为 ,②称为 。①与②结合时应当使①与②的 紧密结合,以确保①的成活。
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