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人体的结构层次是:细胞→组织→器官→系统→个体.
 
.(判断对错)
考点:动物体人体的结构层次
专题:
分析:人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体,思考作答.
解答:解:细胞是人体结构和功能的基本单位,人体是由细胞分化形成组织,人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等,再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统.最后由八大系统构成完整的人体.因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体.
故答案为:√
点评:人体的结构层次在中考中经常出现,题型多变.要重点掌握.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下面是某实验小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程:
取两个玻璃缸,分别贴上标签A、B;
A缸B缸
1500ml池塘水500ml自来水
2水温保持在22~25℃范围内
3加入等量的蝌蚪蝌蚪饲料
4分别加入同时期孵化出的蝌蚪各1只
5加少许甲状腺激素制剂不加
每天记录蝌蚪生长发育情况.
请回答:
(1)在这个实验过程中,有两个环节不够严谨,请你指出,并加以补充完善
 

(2)第5步中,在A缸中加入少许甲状腺激素制剂,而B缸不加的原因是
 

(3)如果实验按你修改后的方案进行,预计结果是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察如图,请回答:
(1)图中溺水者呼吸和心跳突然同时停止时,救援人员对伤者采取的急救方法是人工呼吸和
 

(2)在做人工呼吸前,要清除口、鼻中的异物,以保证
 
畅通.
(3)人工呼吸一般每分钟吹气的次数
 
次.

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科目:初中生物 来源: 题型:

填写出下面性别决定的遗传图解(如图所示).
性别决定遗传图解
(1)请你根据自己所学的知识,完成图中所有内容.
(2)根据图,在后代中,生男生女的比例为
 
.人类不分男女,体细胞中的染色体数都是
 
 
 条.
(3)我国婚姻法规定:
 
和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚.
(4)正常人的体细胞中染色体可分为两类:一类是与性别决定无关的染色体,叫做
 
,一类是与性别决定有关的染色体,叫做
 
.染色体的主要成分是
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

家蚕的发育过程要经过受精卵、
 
 
和成虫四个时期.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列是某同学进行的“光对鼠妇分布的影响”探究实验,将他的活动归入科学探究的相应步骤中,将序号填入横线内.
 
 光对鼠妇的分布有影响吗?
 
 全班范围内汇报,交流实验结果.
 
 按实验方案每隔一分钟统计一次鼠妇在有光和无光处的数目,共5次.
 
 设计对照实验.
 
 假设光对鼠妇分布有影响,鼠妇适于生活在暗处.
 
 数据显示暗处鼠妇数目多,假设正确.
A.提出问题  B.作出假设  C.制定计划  D.实施计划  E.得出结论  F.表达交流.

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科目:初中生物 来源: 题型:

敲击膝盖下面的韧带,刺激了效应器,产生的神经冲动经传入神经.脊髓.传出神经和感受器,发生了膝跳反射.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

 
 和
 
是神经系统的中枢部分,
 
 和
 
组成神经系统.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列分类单位中,所包含的生物共同特征最多的是(  )
A、门B、科C、细胞质D、细胞核

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