装置 | 蝌蚪数量 | 水量水质 | 喂养饲料 | 水温 |
甲缸 | 20只 | 1000毫升池塘水 | 普通饲料 | 20℃ |
乙缸 | 20只 | 1000毫升池塘水 | 甲状腺激素饲料 | 20℃ |
分析 甲状腺激素是由甲状腺分泌的,它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性;要探究甲状腺激素有促进生物体生长发育的作用,应以甲状腺激素为变量设置对照实验.
解答 解:(1)实验的变量要针对要探究的问题来设置,本实验探究的是甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响,因此应以甲状腺激素为实验变量.对照实验中要设置实验组和对照组,实验组是施加实验变量处理的被试组,对照组是不施加实验变量处理的对象组.在该实验中甲缸不作任何处理,是对照组,在实验中起对照作用.
(2)实验结论要针对实验结果来推断,在实验结果没有出来之前,预期实验结果时要全面考虑.本实验中甲状腺激素与蝌蚪的生长发育间存在三种可能:促进、抑制或无影响.如果预测甲状脉激素具有促进蝌蚪发育的作用.则预测实验结果:蝌蚪长出四肢乙缸早于甲缸,蝌蚪发育成幼蛙所需的时间乙缸比甲缸短.
因此,①乙缸中的蝌蚪如果提前发育成青蛙,说明甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育.
②若两缸蝌蚪变成青蛙的时间差不多,说明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育无影响
故答案为:(1)甲状腺激;甲;
(2)①乙;能促进蝌蚪的生长发育;
②两缸蝌蚪变成青蛙的时间差不多.
点评 关键是掌握甲状腺激素的作用,了解探究实验的注意事项,保持变量的唯一是设置对照实验的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||
馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | ||||
唾液有无 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 | 2ml唾液 | 2ml唾液 | ||||
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | B | 搅拌 | 搅拌 | ||||
温度 | 37 | 0 | 100 | ||||||
水浴时间 | 10分钟 | ||||||||
加入碘液 | 2滴 | ||||||||
现象 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①③④ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 骨 | B. | 骨髓 | C. | 关节 | D. | 骨骼肌收缩 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验可以不设置注入清水和馒头碎屑的对照组 | |
B. | 为了保证唾液淀粉酶的活性,水浴加热温度应控制在37℃ | |
C. | 分别滴加2滴碘液后,不变蓝的组是因为淀粉被初步消化了 | |
D. | 该实验的结论是“馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系” |
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