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小刚同学想探究池水中是否有微小生物,于是从校园的鱼池里采集了一些水样来观察,他用10×目镜和10×物镜组合,在视野中观察到很多正在缓慢运动的小生物,他想把物像放大一些仔细观察,应该选择的镜头组合是(  )
A、10×目镜和40×物镜
B、5×目镜和4×物镜
C、10×目镜和4×物镜
D、5×目镜和10×物镜
考点:显微镜的基本构造和使用方法
专题:
分析:显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘积.放大倍数越小,视野范围越大,看到细胞数目越多;放大倍数越大,视野范围越小,看到细胞数目越少.要使“细胞最多”就要使显微镜的放大倍数最小.
解答:解:显微镜的放大倍数与所观察到的范围之间的关系是:显微镜的放大倍数越大,所观察到的物像体积越大,视野内所看到的细胞数目越少;相反显微镜的放大倍数越小,所观察到的物像体积越小,视野内所看到的细胞数目越多.所以要想在视野中观察到的细胞体积最大,应选用的镜头组合是放大倍数最大的.
A、放大倍数=10×40=400倍;放大倍数是最大的.
B、放大倍数=5×4=20倍;
C、放大倍数=10×4=40倍;
D、放大倍数=5×10=50倍;
故选:A
点评:明确显微镜的放大倍数是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图四幅图表示的是花生的一生中几个主要阶段,请据图回答问题.

(1)谜语“麻屋子,红帐子,里面住个白胖子”的谜底就是花生果实,请问“白胖子”在生物学上是指
 
,它是由
 
发育而来的.
(2)甲图所示结构萌发时所必需的环境条件是
 
、一定的水分和充足的空气.
(3)乙图中花生幼根生长最快的部位是
 

(4)当植物体长到一定时期会开花,开花和结果是一个连续的过程,形成果实所要经历的两个重要过程是
 
 

(5)丁图中带壳的花生是由
 
发育来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示植物体的结构层次,请据图回答下列问题:

(1)图A中属于细胞中能量转换器的结构有[
 
]和[
 
],能控制物质进出的结构是[
 
]
 

(2)A细胞通过
 
形成B,在此过程中,[
 
]中的染色体复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞.
(3)B通过
 
形成C,其中C4
 
组织,C5
 
组织.
(4)若D表示花生的食用部分,则其在结构层次上属于
 
,要组成一株完整的植物体,除D外,还应有与它同一结构层次的
 
、叶、花等.
(5)若D在适宜的环境条件下胚根发育,突破种皮,形成图E中的[
 
],此结构中吸收水分和无机盐的主要部位是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

原生动物的伸缩泡最主要的作用是(  )
A、调节水分平衡
B、排除代谢废物
C、排除未消化的食物残渣
D、进行气体交换

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学使用显微镜观察标本时,要使视野中看到的细胞数目最多,应选择的镜头组合为(  )
A、③和⑤B、④和⑥
C、①和④D、②和⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:

福州闽江口湿地是目前福建省最大的湿地,也是亚太地区候鸟迁徙途中重要的一处落脚站、由于水源充沛,自古以来,闽江口湿地不仅到处芳香萋萋、鱼翔浅底,更是鸟儿们嬉戏、觅食的天堂.每年都有成千上万的越冬候鸟飞临此地栖息,其中包括勺嘴鹬、黑脸琵鹭、朱鹘等濒临灭绝的珍稀鸟类.
(1)鸟类的嬉戏行为、迁徙行为都属于鸟类的
 
(填先天性或学习)行为.
(2)鸟类是该生态系统中的
 
者,在维持生态平衡重起着重要作用.
(3)根据上述资料请你写出一条食物链
 

(4)物种一旦灭绝,便不可再生,自然界将失去许多宝贵的基因.因为生物种类的多样性实质上就是
 
的多样性.因此,保护闽江口湿地对保护福州乃至台湾海峡的生态环境具有重要的意义.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列植物中,被称为植物界“活化石”的有(  )
A、人参和银杏
B、水杉和珙桐
C、睡莲和金花茶
D、黄莲和鹅掌楸

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科目:初中生物 来源: 题型:

图是某农田生态系统中部分生物之间的相互联系示意图,请据图回答以下问题:
(1)该生态系统中有
 
条食物链.
(2)该图显示的生态系统中的生产者是
 
,它们在生态系统的碳循环中的主要作用是
 

(3)该生态系统的食物网中,青蛙属于
 
消费者;在获得能量最多的食物链中,蛇属于
 
营养级;老鼠和蝗虫的关系是
 

(4)在生态系统的组成成分中,图中缺少的生物成分是,它在生态系统中的作用是
 

(5)根据生态系统中生物之间存在的食物关系可知,蝗虫属于
 
动物,蛇属于
 
动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生物中,有根茎叶分化,但不产生种子的是(  )
A、卷柏B、柏C、马尾松D、鹿角菜

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同步练习册答案