下图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是
A.ac段表示该植物的光合作用不断地增强
B.b点表示该植物既不进行光合作用,也不进行呼吸作用
C.当光照强度大于n1时,该植物开始进行光合作用
D.当光照强度大于n2时,表示该植物不再进行光合作用
D
【解析】
试题分析:A、光合作用的原料之一是二氧化碳,植物吸收二氧化碳多,说明光合作用强度大;从图示可以看出,在ac段,叶片吸收的二氧化碳逐渐增多,说明该植物的光合作用不断地增强.故符合题意.
B、b点表示植物植物进行光合作用吸收的二氧化碳的量和植物进行呼吸作用释放的二氧化碳的量相等,故不符合题意.
C、植物体在生命活动过程中一直进行呼吸作用,在光线较弱时,植物光合作用吸收的二氧化碳的量少于植物呼吸作用释放的二氧化碳的量,因此出现图示中ab段的情况.故不符合题意.
D、当光照达到一定强度时,植物体为减少体内水分的散失,关闭了部分气孔,使进入叶片内的二氧化碳的量减少,从而使光合作用减弱,停留在一个水平上,并不是不进行光合作用了;故不符合题意.
故选:A
考点:本题考查的是呼吸作用与光合作用的区别和联系。
科目:初中生物 来源:2013-2014学年山东省八年级期末素质检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列实例与运用的生物技术匹配正确的是
A.“多利”羊的诞生——仿生技术
B.抗冻番茄的培育——嫁接技术
C.酸奶泡菜的制作——发酵技术
D.脱病毒植株培养——无土栽培
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年山东省德州市九年级4月学业水平模拟检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动。以下流程图正确的是
A.外界空气进入肺部:鼻→咽→喉→支气管→气管→肺
B.尿液的形成和排出:肾脏→膀胱→尿道→输尿管→体外
C.食物通过消化道:口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门
D.果实和种子的形成:种子萌发→植株生长→开花→受精→传粉→结果
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年山东济南市区考二模生物卷(解析版) 题型:综合题
甲图表示人体组织细胞的新陈代谢与部分器官、系统之间的关系,其中A—E表示相关的器官或系统,abcd表示相关的物质,乙图曲线表示糖类、蛋白质和脂肪等营养成分在消化道内的消化程度。请分析回答:
(1)甲图中物质[a] 通过呼吸道从外界进入肺泡,再经过 作用进入血液,与红细胞中的 结合,运输到全身各处。
(2)图中D代表的是 系统;图中[d]排出体外的过程叫 。
(3)如果甲图中食物的主要成分是淀粉,能表示其消化过程的曲线是乙图中的 (填字母),最终在乙图所示消化道的[ ] 中被消化为[c] 。
(4)饭后血液中c含量会升高,此时体内分泌的 会适当增多,使血液中c含量降低至正常水平。
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年山东济南市区考二模生物卷(解析版) 题型:选择题
若人吃的牛肉来自以玉米为饲料的牛,人和牛分别扮演的角色是
A.生产者 消费者
B.消费者 生产者
C.消费者 分解者
D.消费者 消费者
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年山东济南市区考二模生物卷(解析版) 题型:选择题
某同学进行“观察叶片的结构”实验,所看到的菠菜叶表皮装片如图,下列说法错误的是
A.[1]和[2]都是保卫细胞
B.[3]是蒸腾作用的门户
C.[4]形状不规则但排列紧密
D.叶片的表皮属于上皮组织
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年山东济南市区考二模生物卷(解析版) 题型:选择题
下列生物所获得的变异性状,不可遗传的是
A.经太空育种形成的太空椒个大质优
B.经杂交育种形成的奶牛产奶量高
C.经转基因形成的超级鼠体大生长迅速
D.经充足光照形成的小麦穗大粒饱产量高
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年山东济南天桥区中考二模生物卷(解析版) 题型:选择题
人类白化病是由隐性基因(a)控制的一种遗传病。分析下面的白化病遗传图解,7号的基因组成和11号患病的可能性分别是
A.aa 25% B.aa 50% C.Aa. 50% D.AA 25%
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年山东济南天桥区中考三模生物卷(解析版) 题型:选择题
蜘蛛能够结出复杂的蛛网,一只幼蛛从出生之日起就会自行结网,结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。对蜘蛛的这种行为的正确解释是
①先天性行为 ②学习行为
③由遗传物质决定的 ④由环境因素决定的
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
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