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【题目】下图是经整理后的男、女成对染色体排序图,请据图回答:

(1)图A和图B中表示男性染色体排序图的是图____________

(2)以性染色体为判断依据,女性有一种卵细胞,男性有________种精子。

(3)“生男还是生女,责任全在女性”。这观点是否正确,为什么?________________

(4)今年我省“单独二孩”生育政策开始实行。这对夫妇男为双眼皮,女为单眼皮。双眼皮为显性,单眼皮为隐性。他们第一胎是单眼皮女孩,还想生第二胎,第二胎是双眼皮并且是男孩的可能性是____________

(5)图B形成的生殖细胞的染色体组成是______________

【答案】A两不正确,生男还是生女由卵细胞与父亲哪种类型的精子结婚25%22+x

【解析】

(1)男女体细胞中都有23对染色体,有22对染色体的形态、大小男女的基本相同,其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异,这对染色体与人的性别决定有关,称为性染色体;女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同,称为XX染色体,男性体细胞的性染色体中,较大的一条命名为X染色体,较小一条称为Y染色体。
(2)生物的性状由基因控制,基因有显性和隐性之分;显性基因是控制显性性状发育的基因,隐性基因,是控制隐性性状的基因;当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来。

(1)观察图示可知:A图中的第23对染色体形态大小不同,是XY染色体,为男性的染色体排序图;B图中的第23对染色体形态大小基本相同,为XX染色体,是女性的染色体排序图。
(2)在生殖过程中,男性产生两种类型的精子,含有X染色体的和含Y染色体的,女性只产生一种类型的卵细胞,是含有X染色体的。
(3)女性的性染色体为XX,男性的性染色体为XY。女性产生的卵细胞仅含X,男性产生的精子含XY基因,当卵细胞X与精子Y结合的受精卵为XY时,受精卵发育为男孩;当卵细胞X与精子X结合的受精卵为XX时,该受精卵发育为女孩。可见,生男生女主要决定于父亲的哪一种精子与卵细胞相融合。因此“生男还是生女,责任全在女性”的说法是错误的。
(4)由“这对夫妇男为双眼皮,女为单眼皮。双眼皮为显性,单眼皮为隐性,他们第一胎是单眼皮女孩”可知:男性的基因组成是Aa,女性的基因组成是aa,如图所示:即这对夫妇生出双眼皮孩子的几率是50%,又由于生男生女的几率也是50%,因此第二胎是双眼皮并且是男孩的可能性是50%×50%=25%。

(5)每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体,这些染色体是成对存在的,在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开。即生殖细胞中的染色体是成单存在的。女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同,称为XX染色体,男性体细胞的性染色体中,较大的一条命名为X染色体,较小一条称为Y染色体。从染色体图中可以看出图B中的第23对染色体的大小、形态相同,是XX染色体。因此此人的体细胞染色体组成为22对常染色体+XX,为女性,其生殖细胞的染色体组成应该为22条常染色体+X性染色体

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】4分)生态系统及稳定性的探究

探究目的:初步学会观察和研究人工生态系统。

实验材料:

带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子。

实验装置如图所示(将AB瓶置于有光条件下,C瓶用不透光的盒子罩住)。

请回答:

(1)针对光对生态系统的稳定性有影响吗?这个问题,请你作出假设:

(2)(1)所提出的问题,应选择 瓶与B瓶进行对照实验。

(3)在生态系统中,能量流动一般是从生产者固定 开始的。

(4)ABC三个生态瓶中,生态系统维持时间最长的应该是 瓶。

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【题目】如图表示生态系统中各类生物参与物质循环的主要过程,请据图回答:

(1)乙通过②________作用,制造有机物,养育了地球上的其它生物。

(2)甲所指的生物是________等,它们通过呼吸作用将动植物遗传体和排泄物中的________分解为水和二氧化碳等。

(3)丙作为生态系统的________者,能________生态系统的物质循环。

(4)近些年全球气温呈现变暖的趋势,这与图中________(填序号)过程的加剧有关。

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【题目】如图所示:某实验小组的同学为了验证大棚蔬菜的生理活动,从A装置(内装籽粒饱满的辣椒种子)和B装置(辣椒幼苗)用透明玻璃管连接。请据图回答:

1)向A装置中加适量的水,一段时间后,它可以为B提供_____作为光合作用的原料。

2)如果要证明幼苗的呼吸作用,必须对B装置进行_____处理。

3)实验过程中,玻璃罩内壁上出现了大量水珠,请分析水珠主要来自_____

4)同学们从实验中总结出,可以通过提高大棚内_____的浓度,提高蔬菜的产量。你知道有哪些简便的方法增加大棚内这种气体的浓度吗?_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如下图,按照构成生物体的结构层次排序,正确的是

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②

C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②

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【题目】夏天雨后,小明和哥哥一起到村头小河里摸鱼,上岸时发现小腿上吸着一条黑色的大虫子,虫子的腹部是黄色的.你猜想它应该具有以下哪些特征?(  )

①身体细长呈圆柱形 ②由许多体节组成 ③靠体壁呼吸 ④靠肌肉运动

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

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【题目】一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学,他们决定把这个问题搞清楚,于是他和同学们一起去探究

(1)你能帮他提出问题吗?______能影响黄豆芽叶绿素的产生吗?

(2)针对你的问题,再作出假设吧:______

(3)设计实验方案:取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在两个甲、乙两个容器中,把甲放在______下,乙放在______处培养,这一步是为了设置______实验。

(4)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽______绿,乙中的黄豆芽______绿。(填“变”或“不变”)该实验证明了:叶绿素的形成需要______

(5)如果小明和同学们设计了如下表所示的实验.请据实验设计回答有关问题:

A.此实验能否证明光照对黄豆发芽的影响?为什么?______

B.在这个实验设计中,应该修改的内容是______

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【题目】向粮仓充加二氧化碳可以延长粮食贮藏期的原因是( )

A. 抑制了粮食的蒸腾作用 B. 抑制了粮食的呼吸作用

C. 抑制了粮食的光合作用 D. 使细菌等微生物不能生存

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【题目】如图是一食物网的简图,有关叙述错误的是

A. X和Y一定是植食性动物

B. X、Y和Z一定都是消费者

C. X+Y+Z的数量可能比蝗虫的数量少

D. 图示的食物网由4条食物链构成

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