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豆天蛾是一种危害大豆的害虫,如图是它的发育过程中四个时期的形态图.

(1)用图中序号写出豆天蛾的发育顺序:
 
,它的发育属于
 
发育.
(2)与豆天蛾相比,蝗虫不经过的发育阶段是
 
.(填序号)
(3)针对豆天蛾的生活史,消灭豆天蛾的最佳时期是
 

(4)由图可知,豆天蛾的发育与下面哪种动物相同
 

A.青蛙         B.蟋蟀        C.家蚕          D.鲫鱼.
考点:昆虫的生殖和发育过程
专题:
分析:完全变态发育:昆虫在个体发育中,经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期,且幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同,差异很大.如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂,蚕等.
不完全变态发育:发育经历卵、若虫、成虫三个时期,幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似.例如:蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等.
解答:解:(1)豆天蛾发育经过③卵、④幼虫、②蛹和①成虫等4个时期的叫完全变态发育.
(2)蝗虫的发育是不完全变态发育,所以与豆天蛾相比,蝗虫不经过的发育过程是②蛹.
(3)豆天蛾是害虫,它在幼虫期取食植物的叶,由于它在幼虫时期没有翅膀不会飞,活动范围小,适于消灭.
(4)A青蛙属于变态发育;蟋蟀属于不完全变态;蚕等的发育与豆天蛾一样属于完全变态发育;鲫鱼没有变态发育过程.
故答案为:(1)③→④→②→①;完全变态;
(2)②
(3)幼虫期或④;
(4)C
点评:解答此类题目的关键是理解完全变态的发育特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

动物的运动主要靠(  )完成.
A、运动系统B、骨骼肌
C、骨D、肌肉

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物能运用经验,具有学习能力,其意义是(  )
A、较好地逃避和防御敌害
B、及时发现和获取食物
C、适应复杂的生活环境
D、识别求偶和繁殖后代

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科目:初中生物 来源: 题型:

将供选名称的代号与相应图的序号“对号入座”

供选名称:A、细胞  B、组织    C、器官    D、植物体
“对号入座”:(填供选名称的代号)图①-
 
,图②-
 
,图③-
 
,图④-
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下列资料,回答下列问题:
福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望.
福娃是五个可爱的亲密小伙伴,他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象.
每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”,当把五个娃娃的名字连在一起,你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”.
(1)“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案.鱼类的运动方式是
 
,呼吸器官是
 
,体温
 

(2)“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫,“晶晶”来自广袤的森林,象征着人与自然的和谐共存.他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型.大熊猫哺育后代的方式与人类相似具有
 
的特征,因而属于
 
动物,在生物圈中充当
 
者.
(3)“迎迎”是一只机敏灵活、驰骋如飞的
 
,它是青藏高原特有的保护动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在做了“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验后,请你回答下列问题:
(1)同学们在捕捉鼠妇时会发现,它们经常躲在什么的地方?
 

(2)根据鼠妇的生活环境,你提出的问题是
 

(3)实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了
 

(4)假设的提出不是凭空臆造的,当实验结果不符合假设时,应该重新提出假设再进行实验.
(5)在设计实验时,注意了使鼠妇的生活环境除
 
外都保持相同,形成了
 
两种环境的对照.
(6)实验中为什么要计算全班各组的平均值?
 

(7)实验完毕后,用过的鼠妇应怎样处理?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

两位同学一组轮流做膝跳反射试验,A同学作为受试者坐在椅子上,一条腿着地,另一条腿自然的搭在这条腿上,B同学用手掌内侧的边缘,迅速叩击A同学上面那条腿膝盖下位的韧带,同学的小腿突然抬起,实验成功,这个反射的结构基础是
 

接着两人交换,作为受试者,A的手掌刚要接触膝盖下韧带的一瞬间,B的小腿突然抬起,A同学认为这次不是膝跳反射.原因是膝跳反射属于
 
反射,B同学抬起小腿的反射是受
 
控制的复杂反射.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表是某人群中某些特征的调查结果,请根据调查结果回答问题:
遗传性状统计人数各性状所占比例
能卷舌16080%
双眼皮15678%
不能卷舌4020%
眼色黑色4623%
单眼皮4422%
眼色茶褐色15477%
(1)写出表中的相对性状;
(2)分析一对相对性状,写出其中的显性性状和隐性性状;
(3)遗传学上把决定性状的最小单位称为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是人体血液循环示意图,请根据图回答.

(1)写出血管名称:A
 
B
 
C
 
D
 

(2)在全身毛细血管网处进行物质交换后,血液的成分会发生变化,图中④血管内流动的血液是
 
;图中A血管内流动的血液是
 

(3)组织细胞产生的二氧化碳经过血液的运输到达图中①,最后排出体外的过程,属于人体
 
的三条途径之一.人体通过肺与外界的气体交换可以获得大气中的氧气,大气中的氧气主要是通过绿色植物的
 
产生.
(4)图中血液内的营养物质来自消化道,这些营养物质通过
 
过程进入血液.
(5)血液在心脏内只能按“心房→心室→动脉”,的方向流动,不能倒流,主要原因是
 

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同步练习册答案