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    动物因逃避敌害、争夺食物和栖息地、繁殖所进行的运动，是由骨骼和肌肉共同完成的．但起调节作用的是（　　）
    A、神经和内分泌系统
    B、消化和呼吸系统
    C、泌尿和循环系统
    D、运动和生殖系统
    考点：激素调节与神经调节的关系
    专题：
    分析：通过神经系统对人体生命活动的调节叫神经调节，其基本方式是反射；化学物质通过体液（血浆、组织液、淋巴等）的运输而对人体生理活动进行的调节，就叫体液调节．如激素对人体生理活动的调节，是通过血液的运输而起作用的．
    解答：解：人体能够灵敏地感知环境的变化，并依靠自身的调节功能做出相应的反应，以适应环境，更好地生存．通过神经系统和激素的调节作用，人体的各项生理活动相互协调，人体成为一个统一的整体．激素是由内分泌腺分泌的对人体有特殊作用的化学物质．内分泌腺组成了人体的内分泌系统．所以，人体能够成为一个统一的整体进行各项生命活动，与神经系统和内分泌系统的调节作用有关．例如当人情绪激动时，大脑皮层会兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素，这些激素能促使心跳加速，血压升高等．
    故选：A．
    点评：人体生命活动的调节主要靠神经调节，其次是体液调节．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    生活在英国的胡椒蛾有浅灰色和黑色两种体色，它们都喜欢栖息在树干上．18世纪后期，英国工业革命导致工厂大量排烟，使树干由浅灰色变为黑色，胡椒蛾也由浅灰色是常见类型逐渐变为黑色是常见类型．请分析回答：
    （1）胡椒蛾的发育过程与临朐桑蚕一样，属于
     
    发育．
    （2）胡椒蛾的两种体色由一对基因控制，显性基因用A表示，隐性基因用a表示．遗传学上，将胡椒蛾体色的黑色与浅灰色称为
     
    ．
    （3）科学家做了如下实验：
    实验一：任意选取多对浅灰色胡椒蛾进行交配，其后代的体色总是浅灰色；
    实验二：将一只浅灰色胡椒蛾与一只黑色的胡椒蛾交配，后代既有黑色，又有浅灰色．
    由上述实验可知，黑色与浅灰色的显隐关系是
     

    请写出实验二的遗传图解：

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列做法中，不利于维持生物圈中碳-氧平衡的是（　　）
    A、合理使用燃料，减少二氧化碳排放量
    B、大力开展植树造林，增加绿化面积
    C、倡导“使用一次性木筷和一次性纸杯”
    D、退耕还林、还草、还湖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关耳的保健的叙述，不正确的是（　　）
    A、不要随便用尖锐的器物挖耳，掏耳屎
    B、遇到巨大声响时，应迅速张口
    C、不长时间用耳机听MP3
    D、有虫子进入耳内，要用水冲洗出

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各组疾病中，全部与激素分泌异常有关的一组是（　　）
    A、呆小症  侏儒症
    B、夜盲症  白化病
    C、脚廯  糖尿病
    D、冠心病  佝偻病

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学为妈妈设计了一份午餐食谱：米饭、红烧鲤鱼、葱炒鸡蛋，再添加下列哪项后会使这份食谱中食物的营养更加均衡？（　　）
    A、素炒青椒B、牛奶
    C、排骨汤D、小米粥

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    中国历史上的“虎门硝烟”中焚烧烟是（　　）
    A、外国香烟B、海洛因
    C、鸦片D、大麻

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    不吃腐败变质的食物，可以有效的防止（　　）
    A、消化道传染病
    B、呼吸道传染病
    C、血液传染病
    D、体表传染病

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    学习行为：
     
    ．

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