5.亲代的性状能够传给子代是由于 ()
A. 亲代直接把性状传给了子代
B. 亲代把蛋白质传给了子代
C. 亲代把遗传物质传给了子代
D. 亲代把所有细胞内的结构传给了子代
5. C解析:性状是由遗传物质控制的,亲代在产生生殖细胞 时,将遗传物质传给了子代,子代具备了双亲的遗传物质, 从而表达出与父母相似的性状。
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2. 基因、DNA和染色体
(1) DNA分子
① 位置:主要存在于 中。
② 形状:长长的 结构,外形很像一个。
(2) 基因
① 位置:位于 分子上。
② 概念:有遗传效应的 。
③ 作用:控制生物的 。
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3. 分组讨论,完成人类生殖过程中染色体数目的变化图(图 7-2-2-2) 。
4.马和驴的体细胞中的染色体数分别是32对和31 对,它们杂交所生的骡子的体细胞中的染色体数是 多少?骡子能正常生育吗?为什么?
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11. 已知水稻的精子中含有12条染色体,它的卵细胞、受精卵和体细胞中染色体数目依次是 ()
A. 12 条、12 条、12 对
B. 12 条、12 条、12 条
C. 12 条、12 对、12 对
D. 6对、12对、12对
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5. 父亲和母亲能形成生殖细胞的体细胞中的基因分别是AA、aa ,下列叙述错误的是 ()
A. 精子中的基因是A
B. 卵细胞中的基因是a
C. 受精卵中的基因是Aa
D. 受精卵中的基因是AA
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7. 蜗牛的有条纹(A) 对无条纹(a) 为显性。现一生物 兴趣小组将两只有条纹的蜗牛杂交(交配) ,后代出 现了无条纹的蜗牛。则亲代蜗牛的基因组成分别是()
A. AA、Aa B. Aa、Aa
C. Aa、aa D. AA、aa
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10. (拓展探究) 某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探 究生男生女的概率问题。探究的方法是甲袋中装 入100粒白色围棋子,乙袋混合装入白色、黑色围 棋子各50粒。每次从甲、乙两袋分别随机摸出 1粒围棋子进行组合,1粒黑子与1粒白子的组合 用A表示,两粒白子的组合用B表7K,每个小组组 合20次。全班5个小组的实验结果如下表所示。
合方式 | A | B |
第1组 | 10 | 10 |
第2组 | 8 | 12 |
第3组 | 11 | |
第4组 | 13 | 7 |
第5组 | 11 |
(1) 黑色围棋子模拟的生殖细胞是 ,其中含有的性染色体的类型是 。
(2) 用来装围棋子的袋子应该是透明的还是不透明的? 。
(3) 每完成1次组合后,是否需要将摸出的围棋子放回袋内? 。
(4) 为使实验结果更为可靠,应如何处理各个小组获得的实验数据? 。用这种处理方法得到的实验结果是 。
(5) 根据该实验结果得出的结论是 。
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